ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p42.2: Числовые выражения
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Артём Савельев, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
В буфете было 12 чашек. Из этих чашек на стол поставили сначала 4 чашки, а потом ещё 3 чашки. Сколько чашек осталось в буфете? Рассмотри разные способы решения этой задачи и объясни, что узнавали каждым действием
а) 12-4-3=5 (ч.)
б) 12-(4+3)=5 (ч.).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задачи
В задаче нужно найти количество чашек, которые остались в буфете после того, как из него забрали часть посуды. Всего было 12 чашек. Сначала унесли 4, а затем ещё 3. Мы рассмотрим два способа решения, чтобы понять разницу в логике действий.
Шаг 1. Первый способ: последовательное вычитание
Выражение: 12-4-3=5 (ч.)
Что узнавали каждым действием:
- Действие 12-4: мы узнаём, сколько чашек осталось в буфете сразу после того, как поставили на стол первые 4 чашки. Получаем 8 чашек.
- Действие 8-3: от оставшихся 8 чашек отнимаем те 3 чашки, которые поставили на стол во второй раз. Это и есть итоговое количество чашек в буфете.
Шаг 2. Второй способ: вычитание суммы
Выражение: 12-(4+3)=5 (ч.)
Что узнавали каждым действием:
- Действие 4+3: сначала мы складываем все чашки, которые были убраны из буфета за оба раза. Узнаём общее количество убранных чашек. Получаем 7 чашек.
- Действие 12-7: из общего количества чашек (12) вычитаем всё то, что уже стоит на столе (7). Так мы находим остаток в буфете.
Шаг 3. Проверка и вывод
Оба способа привели к одному и тому же результату: 5 чашек. Это подтверждает правильность вычислений.
Первый способ удобен, если мы хотим знать промежуточный результат после каждого действия. Второй способ часто бывает быстрее, так как позволяет одним шагом узнать, сколько всего предметов покинуло место хранения.
Ответ: 5 чашек. Способ 1: 12-4-3=5 (ч.). Значение действий
а) 12-4=8 — осталось чашек после первого раза
б) 8-3=5 — осталось чашек после второго раза. Способ 2: 12-(4+3)=5 (ч.). Значение действий: 1) 4+3=7 — всего убрали чашек; 2) 12-7=5 — осталось чашек в буфете.
Задача решена двумя способами согласно условию. В первом способе акцент на последовательности событий, во втором — на группировке вычитаемых величин. Ответ совпадает с ожидаемым результатом.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p42.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p42.2?
Краткий ответ: Ответ: 5 чашек. Способ 1: 12 - 4 - 3 = 5 (ч.). Значение действий: 1) 12-4=8 — осталось чашек после первого раза; 2) 8-3=5 — осталось чашек после второго раза. Способ 2: 12 - (4 + 3) = 5 (ч.). Значение действий: 1) 4+3=7 — всего убрали чашек; 2) 12-7=5 — осталось чашек в буфете.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Числовые выражения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.