ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p59.1: Деление на 2
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Светлана Крылова, учитель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотреть записи под рисунками (точки в клетках). Переписать выражения, заполняя пропуски, и объяснить связь между равенствами. Выражения: 3·2=, 6:2=, 6:3=; 4·2=, 8:2=, 8:4=; 5·2=, :2=, :5=; 6·2=, :2=, :6=. Ниже аналогичные блоки для чисел 7, 8, 9.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение
В этом задании мы учимся видеть связь между умножением и делением. Если произведение двух множителей равно числу, то это число можно разделить на один из множителей, чтобы получить другой. Давайте заполним пропуски шаг за шагом.
Шаг 1. Работа с числами 3 и 4
Начнём с первых двух блоков выражений.
- Блок с тройкой:
- 3·2=6. Здесь 3 повторили 2 раза, получилось 6.
- 6:2=3. Число 6 разделили на 2, получили исходный множитель 3.
- 6:3=2. Число 6 разделили на 3, получили второй множитель 2.
- Блок с четвёркой:
- 4·2=8. Четыре двойки дают восемь.
- 8:2=4. Восемь разделить на два — будет четыре.
- 8:4=2. Восемь разделить на четыре — будет два.
Связь: Каждое равенство на деление «проверяет» равенство на умножение.
Шаг 2. Работа с числами 5 и 6
Продолжаем заполнять пропуски для следующих пар чисел.
- Блок с пятёркой:
- 5·2=10. Пять двоек равны десяти.
- 10:2=5. Десять разделить на два — пять.
- 10:5=2. Десять разделить на пять — два.
- Блок с шестёркой:
- 6·2=12. Шесть двоек равны двенадцати.
- 12:2=6. Двенадцать разделить на два — шесть.
- 12:6=2. Двенадцать разделить на шесть — два.
Шаг 3. Работа с числами 7, 8 и 9
Аналогично решаем оставшиеся блоки по образцу выше.
- Блок с семёркой:
- 7·2=14.
- 14:2=7.
- 14:7=2.
- Блок с восьмёркой:
- 8·2=16.
- 16:2=8.
- 16:8=2.
- Блок с девяткой:
- 9·2=18.
- 18:2=9.
- 18:9=2.
Проверка
Чтобы убедиться в правильности, проверим обратное действие: если результат деления умножить на делитель, должно получиться делимое. Например, для блока с 9: 9·2=18, верно. Для блока с 6: 6·2=12, верно. Все вычисления согласуются с таблицей умножения на 2.
а) 3 · 2 = 6; 6 : 2 = 3; 6 : 3 = 2
б) 4 · 2 = 8; 8 : 2 = 4; 8 : 4 = 2
в) 5 · 2 = 10; 10 : 2 = 5; 10 : 5 = 2
г) 6 · 2 = 12; 12 : 2 = 6; 12 : 6 = 2\nd) 7 · 2 = 14; 14 : 2 = 7; 14 : 7 = 2\ne) 8 · 2 = 16; 16 : 2 = 8; 16 : 8 = 2\nf) 9 · 2 = 18; 18 : 2 = 9; 18 : 9 = 2
Задание направлено на закрепление связи между умножением и делением через конкретные примеры с множителем 2. Важно подчеркнуть, что деление является обратной операцией к умножению.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p59.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p59.1?
Краткий ответ: а) 3 · 2 = 6; 6 : 2 = 3; 6 : 3 = 2 б) 4 · 2 = 8; 8 : 2 = 4; 8 : 4 = 2 в) 5 · 2 = 10; 10 : 2 = 5; 10 : 5 = 2 г) 6 · 2 = 12; 12 : 2 = 6; 12 : 6 = 2 ) 7 · 2 = 14; 14 : 2 = 7; 14 : 7 = 2 ) 8 · 2 = 16; 16 : 2 = 8; 16 : 8 = 2 ) 9 · 2 = 18; 18 : 2 = 9; 18 : 9 = 2.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Деление на 2.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.