2 класс Деление на 2

ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p59.4: Деление на 2

Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Вера Лапина, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

← p59.3 p59.5 →

Условие

Саша купил ручку за 8 р., ластик за 5 р., и у него осталось 2 р. Что узнаешь, вычислив: 8-5? 8+5? 8+5+2? (8+5)-2?

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Давай разберёмся, что означает каждое выражение в задаче про Сашу. Мы знаем три числа: цена ручки (8 р.), цена ластика (5 р.) и остаток денег (2 р.).

Шаг 1. Разбор выражения 8-5

Здесь мы вычитаем из цены ручки цену ластика.

8-5=3

Что узнали: На сколько рублей ручка дороже ластика (или ластик дешевле ручки).

Шаг 2. Разбор выражения 8+5

Здесь мы складываем цену ручки и цену ластика.

8+5=13

Что узнали: Сколько всего рублей Саша потратил на покупку ручки и ластика вместе.

Шаг 3. Разбор выражения 8+5+2

К сумме потраченных денег (8+5) мы прибавляем то, что осталось у Саши (2).

8+5+2=13+2=15

Что узнали: Сколько всего рублей было у Саши изначально (до покупки).

Шаг 4. Разбор выражения (8+5)-2

Сначала считаем сумму покупок: 8+5=13. Затем вычитаем из неё остаток: 13-2.

(8+5)-2=13-2=11

Что узнали: Это число не имеет прямого практического смысла в контексте стандартных задач на «было-стало», но математически это разница между суммой покупок и остатком. Однако, чаще в таких задачах спрашивают смысл простых действий. Если интерпретировать строго арифметически: на сколько сумма покупок больше остатка.

Итоговый ответ

8-5: на сколько рублей ручка дороже ластика;
8+5: сколько рублей стоили ручка и ластик вместе;
8+5+2: сколько рублей было у Саши всего;
(8+5)-2: на сколько рублей сумма покупок больше оставшихся денег.

Ответ

а) На сколько рублей ручка дороже ластика.

б) Сколько рублей стоили ручка и ластик вместе.

в) Сколько рублей было у Саши всего.

г) На сколько рублей сумма покупок больше оставшихся денег.

Задача направлена на понимание смысла арифметических действий в текстовых задачах. Важно объяснить ученику, что сложение цен даёт общую стоимость, а добавление остатка к стоимости восстанавливает начальную сумму. Выражение с вычитанием остатка из суммы покупок менее типично для бытовых вопросов, но требует корректной математической интерпретации.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p59.4 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p59.4?

Краткий ответ: а) На сколько рублей ручка дороже ластика. б) Сколько рублей стоили ручка и ластик вместе. в) Сколько рублей было у Саши всего. г) На сколько рублей сумма покупок больше оставшихся денег.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Деление на 2.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.