ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p6.1: Вычисления вида 52 – 24
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Кирилл Панов, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Вычисли, записывая решение столбиком: 75+16, 93-67, 90-78, 15+85, 82-65, 54+19, 49+51, 67-28.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно выполнить сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. Мы будем записывать каждое действие столбиком, чтобы не ошибиться в разрядах единиц и десятков.
Шаг 1. Сложение 75+16
Запишем числа друг под другом: единицы под единицами (5 и 6), десятки под десятками (7 и 1).
r+
| ||
| hline91 |
Вычисление:
- Складываем единицы: 5+6=11. Пишем 1 под чертой, а 1 десяток запоминаем (переносим в разряд десятков).
- Складываем десятки: 7+1=8, да ещё 1 перенесённый. Получаем 8+1=9.
Ответ: 91.
Шаг 2. Вычитание 93-67
Запишем числа столбиком. Единицы уменьшаемого (3) меньше единиц вычитаемого (7), поэтому придётся занимать один десяток из разряда десятков.
r-
| ||
| hline26 |
Вычисление:
- Единицы: 3 не хватает для вычитания 7. Занимаем 1 десяток у 9. Десятков становится 8, а единиц 3+10=13. Теперь 13-7=6. Пишем 6.
- Десятки: было 9, заняли 1, осталось 8. Вычитаем 6: 8-6=2. Пишем 2.
Ответ: 26.
Шаг 3. Вычитание 90-78
Здесь в разряде единиц стоит ноль. Нам нужно занять десяток из разряда десятков.
r-
| ||
| hline12 |
Вычисление:
- Единицы: 0-8 невозможно. Занимаем 1 десяток у 9. Десятков остаётся 8, а единиц становится 10. 10-8=2. Пишем 2.
- Десятки: было 9, стало 8. 8-7=1. Пишем 1.
Ответ: 12.
Шаг 4. Сложение 15+85
Сумма единиц даёт круглое число, что удобно для проверки.
r+
| ||
| hline100 |
Вычисление:
- Единицы: 5+5=10. Пишем 0, переносим 1 в десятки.
- Десятки: 1+8=9, плюс перенесённая 1 равна 10. Записываем 0 в разряд десятков и 1 в разряд сотен.
Ответ: 100.
Шаг 5. Вычитание 82-65
Снова случай с заёмом десятка, так как 2<5.
r-
| ||
| hline17 |
Вычисление:
- Единицы: 2 мало. Берём 1 десяток от 8. Осталось 7 десятков, единиц стало 12. 12-5=7.
- Десятки: 7-6=1.
Ответ: 17.
Шаг 6. Сложение 54+19
Переход через десяток при сложении.
r+
| ||
| hline73 |
Вычисление:
- Единицы: 4+9=13. Пишем 3, переносим 1.
- Десятки: 5+1=6, плюс перенесённая 1 равно 7.
Ответ: 73.
Шаг 7. Сложение 49+51
Интересный пример, где сумма единиц даёт ровно 10.
r+
| ||
| hline100 |
Вычисление:
- Единицы: 9+1=10. Пишем 0, переносим 1.
- Десятки: 4+5=9, плюс перенесённая 1 равно 10. Итого 100.
Ответ: 100.
Шаг 8. Вычитание 67-28
Последний пример на вычитание с заёмом.
r-
| ||
| hline39 |
Вычисление:
- Единицы: 7<8. Занимаем 1 десяток у 6. Десятков остаётся 5, единиц становится 17. 17-8=9.
- Десятки: 5-2=3.
Ответ: 39.
а) 91
б) 26
в) 12
г) 100
д) 17
е) 73
ж) 100
з) 39
Все примеры решены методом столбика с учётом правил перехода через десяток (при сложении) и займа десятка (при вычитании). Проверка выполнена по алгоритму школьной программы 2 класса.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p6.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p6.1?
Краткий ответ: а) 91 б) 26 в) 12 г) 100 д) 17 е) 73 ж) 100 з) 39.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Вычисления вида 52 – 24.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.