ГДЗ по математике, 3 класс, Моро, номер p14.1: Деление суммы на число
Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Татьяна Белова, редактор математических решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Выполни действия в указанном порядке: (62 + 18) : 8; (36 + 27) : 9; (40 + 16) : 7. Определи, значение какого выражения можно вычислить другим способом.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно выполнить деление суммы на число. Мы будем решать каждое выражение двумя способами: сначала по действиям (сложить числа в скобках, а потом разделить результат), а затем проверим, можно ли применить распределительное свойство деления (разделить каждое слагаемое отдельно).
1) Выражение (62+18):8
- Способ 1 (по действиям):
62+18=80
80:8=10 - Способ 2 (деление каждого слагаемого):
Проверим, делятся ли числа 62 и 18 на 8.
62 не делится на 8 без остатка (62:8=7 и 6 в остатке).
Значит, этот способ здесь неудобен или невозможен для целых чисел.
2) Выражение (36+27):9
- Способ 1 (по действиям):
36+27=63
63:9=7 - Способ 2 (деление каждого слагаемого):
Проверим делимость слагаемых на 9.
36:9=4
27:9=3
Теперь сложим результаты:
4+3=7
Ответ совпадает. Этот способ удобен, так как оба числа хорошо делятся на 9.
3) Выражение (40+16):7
- Способ 1 (по действиям):
40+16=56
56:7=8 - Способ 2 (деление каждого слагаемого):
Проверим делимость слагаемых на 7.
40 не делится на 7 без остатка (40:7=5 и 5 в остатке).
16 не делится на 7 без остатка (16:7=2 и 2 в остатке).
Значит, второй способ здесь неприменим для получения целого ответа напрямую.
Вывод:
Значение второго выражения (36+27):9 можно вычислить другим способом — разделив каждое слагаемое на 9 и сложив частные. Это возможно потому, что и 36, и 27 делятся на 9 без остатка.
а) 10
б) 7
в) 8 Другим способом можно вычислить значение выражения (36 + 27) : 9.
Решение построено на сравнении двух методов: стандартного порядка действий и использования свойства деления суммы на число. Для первого и третьего примеров показано, что слагаемые не делятся на делитель, поэтому второй метод не подходит. Для второго примера продемонстрировано удобство второго метода.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p14.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p14.1?
Краткий ответ: а) 10 б) 7 в) 8 Другим способом можно вычислить значение выражения (36 + 27) : 9.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Деление суммы на число.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.