ГДЗ по математике, 3 класс, Моро, номер p77.4: Что узнали. чему научились
Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Светлана Крылова, учитель математики Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
За три дня музей космонавтики посетили 140 школьников. В первый день прошло 4 экскурсии по 15 человек, во второй — 2 такие же экскурсии. Нужно составить выражения из этих данных и объяснить их смысл.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для решения задачи сначала разберёмся с известными данными и определим, какие величины можно вычислить.
План действий:
- Вычислим количество школьников, посетивших музей в первый день.
- Вычислим количество школьников, посетивших музей во второй день.
- Найдём сумму посетителей за первые два дня.
- Определим количество посетителей в третий день, вычтя из общего числа тех, кто был в первые два дня.
Вычисления и составление выражений:
| Действие | Выражение | Смысл выражения |
|---|---|---|
| 1. Посетители за 1-й день | 4·15 | Показывает, сколько всего человек было на экскурсиях в первый день (4 экскурсии по 15 человек). |
| 2. Посетители за 2-й день | 2·15 | Показывает, сколько всего человек было на экскурсиях во второй день (2 экскурсии по 15 человек). |
| 3. Всего за 1-й и 2-й дни | 4·15+2·15 | Сумма посетителей за первые два дня работы музея. |
| 4. Разница между 1-м и 2-м днём | 4·15-2·15 | Показывает, на сколько больше школьников посетило музей в первый день, чем во второй. |
| 5. Посетители за 3-й день | 140-(4·15+2·15) | Количество школьников, которые побывали в музее именно в третий день. |
Проверка:
Давайте посчитаем значения этих выражений, чтобы убедиться в логике.
- В первый день: 4·15=60 человек.
- Во второй день: 2·15=30 человек.
- За два дня вместе: 60+30=90 человек.
- В третий день: 140-90=50 человек.
Если сложить всех посетителей за три дня: 60+30+50=140. Результат совпадает с условием задачи, значит, выражения составлены верно.
а) 4·15 — сколько человек было на экскурсиях в первый день.
б) 2·15 — сколько человек было на экскурсиях во второй день.
в) 4·15+2·15 — сколько человек было на экскурсиях за первые два дня.
г) 4·15-2·15 — на сколько больше человек было в первый день, чем во второй.
д) 140-(4·15+2·15) — сколько человек было на экскурсиях в третий день.
Задача требует не просто найти ответ, а составить различные комбинации данных и интерпретировать их смысл. Важно показать ученику связь между арифметическими действиями и реальными событиями (экскурсии, дни недели). В решении использована таблица для наглядности соответствия выражения и его объяснения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p77.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p77.4?
Краткий ответ: а) 4 · 15 — сколько человек было на экскурсиях в первый день. б) 2 · 15 — сколько человек было на экскурсиях во второй день. в) 4 · 15 + 2 · 15 — сколько человек было на экскурсиях за первые два дня. г) 4 · 15 - 2 · 15 — на сколько больше человек было в первый день, чем во второй. д) 140 - (4 · 15 + 2 · 15) — сколько человек было на экскурсиях в третий день.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.