ГДЗ по математике, 4 класс, Моро, номер 178: Величины. Единицы длины. Таблица единиц длины
Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Роман Жуков, учитель математики Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Вычисли значения выражений: 954 : 3 + 512 : 4; 234 · 4 - 147 · 5; 672 : 8 - 441 : 9; 8 · 8 : 16; 9 · 8 : 12; 7 · 8 : 14; 45 000 : 100; 6 000 · 100; 6 000 + 100.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно вычислить значения нескольких числовых выражений. Мы будем соблюдать порядок действий: сначала выполняем умножение и деление слева направо, а затем сложение и вычитание.
1. Вычисление первых трёх выражений (комбинированные действия):
- 954:3+512:4
Сначала делим: 954:3=318 и 512:4=128.
Затем складываем результаты: 318+128=446. - 234·4-147·5
Сначала умножаем: 234·4=936 и 147·5=735.
Затем вычитаем: 936-735=201. - 672:8-441:9
Сначала делим: 672:8=84 и 441:9=49.
Затем вычитаем: 84-49=35.
2. Вычисление следующих трёх выражений (цепочки умножения и деления):
- 8·8:16
Действия идут слева направо. Сначала умножаем: 8·8=64.
Затем делим на 16: 64:16=4. - 9·8:12
Сначала умножаем: 9·8=72.
Затем делим на 12: 72:12=6. - 7·8:14
Сначала умножаем: 7·8=56.
Затем делим на 14: 56:14=4.
3. Вычисление последних трёх выражений (работа с разрядами тысяч и сотен):
- 45 000:100
При делении круглого числа на 100 мы убираем два нуля справа: 45 000:100=450. - 6 000·100
При умножении на 100 мы приписываем два нуля справа к числу: 6 000·100=600 000. - 6 000+100
Просто складываем тысячи и сотни: 6 000+100=6 100.
954 : 3 + 512 : 4 = 446
234 · 4 - 147 · 5 = 201
672 : 8 - 441 : 9 = 35
8 · 8 : 16 = 4
9 · 8 : 12 = 6
7 · 8 : 14 = 4
45 000 : 100 = 450
6 000 · 100 = 600 000
6 000 + 100 = 6 100
Решение построено на строгом соблюдении порядка действий. Для выражений без скобок сначала выполняются все операции умножения и деления в том порядке, в котором они записаны (слева направо), и только затем — сложение и вычитание. В блоке с большими числами использовано правило работы с нулями при умножении и делении на 100.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 178 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 178?
Краткий ответ: 954 : 3 + 512 : 4 = 446 234 · 4 - 147 · 5 = 201 672 : 8 - 441 : 9 = 35 8 · 8 : 16 = 4 9 · 8 : 12 = 6 7 · 8 : 14 = 4 45 000 : 100 = 450 6 000 · 100 = 600 000 6 000 + 100 = 6 100.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Величины. Единицы длины. Таблица единиц длины.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.