ГДЗ по математике, 4 класс, Моро, номер 246: Деление с остатком на двузначное число
Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Юлия Громова, методист по математике Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Один ученик умножил 1738 на 302 столбиком и получил в произведении 55516, другой на калькуляторе получил 524876. У кого из них верный ответ?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
Чтобы определить, кто из учеников прав, нужно проверить результат умножения 1738×302. Мы можем сделать это двумя способами: оценить порядок числа (сколько цифр должно быть в ответе) и выполнить точное вычисление столбиком или с помощью калькулятора для проверки.
Вычисление:
Сначала оценим количество цифр в произведении. Число 1738 близко к 1700, а число 302 — к 300. Умножим округленные значения: 1700×300=510 000. Это шестизначное число. Значит, правильный ответ должен быть близок к 510 000 и содержать шесть цифр.
Теперь посмотрим на ответы учеников:
- Первый ученик получил 55 516. Это пятизначное число. Оно слишком мало, так как даже минимальное произведение 1000×300=300 000 больше этого числа.
- Второй ученик получил 524 876. Это шестизначное число, которое очень близко к нашей оценке (510 000).
Для уверенности выполним точное умножение столбиком или проверим последнюю цифру. При умножении 1738 на 302 последняя цифра произведения определяется умножением последних цифр множителей: 8×2=16. Значит, произведение должно оканчиваться на цифру 6.
- Ответ первого ученика (55 516) оканчивается на 6, но по величине он неверен.
- Ответ второго ученика (524 876) также оканчивается на 6 и соответствует порядку величины.
Проверка:
Давайте разложим множитель 302 на 300+2 и умножим распределительно: 1738×302=1738×(300+2)=1738×300+1738×2. Вычислим части: 1738×300=521 400, 1738×2=3 476. Сложим результаты: 521 400+3 476=524 876. Результат совпадает с ответом второго ученика.
Верный ответ у второго ученика.
Задача проверяет навык прикидки результата и понимания разрядов чисел. Первый ученик допустил грубую ошибку в количестве цифр (получил пятизначное число вместо шестизначного). Второй ученик получил верный результат.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 246 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 246?
Краткий ответ: Верный ответ у второго ученика.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Деление с остатком на двузначное число.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.