ГДЗ по обществознанию, 10 класс, Мединский, номер 7.6: Как музеи сохраняют историю
Обществознание: 10-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Мединский В.Р., Кононов В.А., Никонов В.А. и другие
Илья Морозов, методист по обществознанию Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прокомментировать четыре высказывания о роли музеев («машина времени», «история становится живой», «искусство доступно каждому», «познание себя через искусство») и аргументировать своё отношение к каждому.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать каждое из четырёх высказываний, раскрывающих разные грани деятельности музеев. Мы рассмотрим их по очереди: сначала объясним смысл метафоры или утверждения, затем приведём аргументы «за» и «против», опираясь на знания курса обществознания о культуре, истории и социализации личности.
Шаг 1. Анализ высказывания «Музей — это машина времени»
Комментарий: Это образное выражение подчёркивает функцию сохранения прошлого. Музеи собирают артефакты (предметы быта, документы, произведения искусства), которые являются материальными свидетельствами ушедших эпох. Посещая музей, человек может мысленно переместиться в другую историческую реальность, увидеть, как жили люди до нас.
Аргументация отношения: Я согласен с этим высказыванием, но с оговоркой. Музей действительно позволяет соприкоснуться с прошлым, однако он не переносит физически во времени. Это скорее «окно» в историю, чем транспорт. Важно понимать, что экспозиция всегда субъективна: кураторы отбирают предметы, создавая определённую картину мира, которая может отличаться от реальной сложности того времени.
Шаг 2. Анализ высказывания «В музее история становится живой»
Комментарий: В отличие от учебников, где история представлена сухими датами и фактами, музей предлагает чувственный опыт. Тактильные макеты, реконструкции событий, оригинальные вещи, к которым прикасались исторические личности, вызывают эмоциональный отклик. История перестаёт быть абстракцией и обретает плоть.
Аргументация отношения: Полностью поддерживаю эту мысль. Эмоциональное вовлечение является мощным инструментом обучения. Когда ученик видит не просто слово «война», а письмо солдата или осколок снаряда, понимание трагизма события углубляется. Однако нужно помнить, что «оживление» истории через шоу-эффекты иногда может приводить к упрощению или искажению фактов ради зрелищности.
Шаг 3. Анализ высказывания «Искусство доступно каждому»
Комментарий: Музеи выполняют просветительскую и демократизирующую роль. Они делают культурные ценности, ранее доступные лишь узкому кругу элиты, общедоступными для всех слоёв населения. Бесплатные дни, экскурсии, цифровые копии коллекций снижают барьеры входа в мир культуры.
Аргументация отношения: С одной стороны, формально доступ есть: вход открыт, билеты часто льготные. С другой стороны, реальная доступность зависит от уровня образования и культурного капитала посетителя. Без гидов или образовательных программ сложное искусство может остаться непонятным. Поэтому я считаю, что музеи стремятся к этой цели, но полностью она достигается только при активной работе с аудиторией (лекции, мастер-классы).
Шаг 4. Анализ высказывания «Познание себя через искусство»
Комментарий: Искусство отражает человеческие переживания, страхи, мечты и моральные дилеммы. Наблюдая за тем, какие произведения привлекают внимание, какие эмоции они вызывают, человек лучше понимает свои собственные ценности и внутренний мир. Это форма рефлексии.
Аргументация отношения: Согласен. Искусство выступает зеркалом души. Например, выбор между классической гармонией и авангардным хаосом может рассказать о внутреннем состоянии человека больше, чем анкета. Музей предоставляет безопасное пространство для такого самопознания, позволяя примерять на себя разные роли и чувства через сопереживание героям картин или скульптур.
а) Согласен частично: музей сохраняет прошлое, но не переносит физически; важно учитывать субъективность отбора экспонатов.
б) Согласен: визуальные и тактические образы вызывают эмоции, делая историю понятнее, чем сухие даты.
в) Согласен с оговоркой: физический доступ есть, но интеллектуальный требует образовательной поддержки со стороны музея.
г) Согласен: реакция на искусство помогает выявить личные ценности и эмоциональные особенности.
Задание творческое, поэтому ключевым является логичность аргументации. В решении использованы понятия из курса обществознания: социализация, культурный капитал, рефлексия, субъективность восприятия.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 7.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Обществознание: 10-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Мединский В.Р., Кононов В.А., Никонов В.А. и другие. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 7.6?
Краткий ответ: а) Согласен частично: музей сохраняет прошлое, но не переносит физически; важно учитывать субъективность отбора экспонатов. б) Согласен: визуальные и тактические образы вызывают эмоции, делая историю понятнее, чем сухие даты. в) Согласен с оговоркой: физический доступ есть, но интеллектуальный требует образовательной поддержки со стороны музея. г) Согласен: реакция на искусство помогает выявить личные ценности и эмоциональные особенности.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Обществознание: 10-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Мединский В.Р., Кононов В.А., Никонов В.А. и другие. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 7. Как музеи сохраняют историю.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.