ГДЗ по ОБЖ, 5 класс, Хренников, номер 10.6: Правила поведения для пассажиров
Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Анна Соколова, преподаватель ОБЖ Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
В течение недели наблюдать за пассажирами транспорта, фиксировать нарушения правил и предложить способы приучить пассажиров к соблюдению ПДД.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание направлено на развитие наблюдательности и ответственности. Мы не можем просто заставить людей соблюдать правила, но можем проанализировать типичные ошибки и предложить разумные решения.
Шаг 1. План наблюдения
В течение недели нужно фиксировать нарушения в общественном транспорте (автобус, троллейбус, трамвай). Основные категории нарушений:
- Проезд «зайцем» или без билета;
- Разговоры по телефону во время движения (отвлекают внимание);
- Непредоставление места пожилым людям, беременным женщинам и пассажирам с детьми;
- Выход из транспорта до полной остановки;
- Перегородка проходов сумками или рюкзаками;
- Использование наушников на большой громкости (не слышно объявлений).
Шаг 2. Анализ причин нарушений
Почему люди нарушают? Чаще всего это:
- Лень или спешка: «Мне выходить через одну остановку, зачем покупать билет?»;
- Незнание правил: Некоторые не знают, что нельзя стоять у дверей при закрытии;
- Эгоизм: Человек думает только о своем комфорте;
- Отсутствие контроля: Если никто не наказывает, правило игнорируется.
Шаг 3. Предложение способов приучить к соблюдению ПДД
Чтобы повысить культуру поведения пассажиров, можно предложить следующие меры:
- Информирование: Размещение понятных памяток и надписей внутри салона («Уступите место», «Оплатите проезд»);
- Контроль: Регулярные проверки кондукторов и использование турникетов;
- Штрафы: Реальное наказание за безбилетный проезд и опасное поведение;
- Личный пример: Воспитание культуры поведения с детства в семье и школе;
- Удобство: Упрощение оплаты проезда (телефон, карта), чтобы не было оправданий для нарушения.
а) Фиксировать нарушения: безбилетный проезд, непредоставление места, выход до остановки.
б) Причины: лень, незнание, эгоизм, отсутствие контроля.
в) Способы: информирование, штрафы, личный пример, удобная оплата.
Задание творческое, поэтому решение построено как алгоритм анализа ситуации. Важно подчеркнуть связь между нарушением и безопасностью (например, выход до остановки — риск падения).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 10.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 10.6?
Краткий ответ: а) Фиксировать нарушения: безбилетный проезд, непредоставление места, выход до остановки. б) Причины: лень, незнание, эгоизм, отсутствие контроля. в) Способы: информирование, штрафы, личный пример, удобная оплата.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. Правила поведения для пассажиров.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.