ГДЗ по ОБЖ, 5 класс, Хренников, номер 9.7: Чрезвычайные ситуации техногенного характера
Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Илья Морозов, методист по ОБЖ Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Собрать информацию о самых крупных радиационных катастрофах (через Интернет или беседу со взрослыми).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание требует собрать информацию о крупных радиационных катастрофах. Это исследовательская работа, поэтому мы составим план поиска и приведём краткую справку по основным событиям, которые обычно изучаются в курсе ОБЖ.
Шаг 1. План сбора информации
Чтобы выполнить задание качественно, нужно:
- Определить список ключевых событий (Чернобыль, Фукусима, Кыштым).
- Найти даты, места и причины аварий.
- Узнать о последствиях для людей и природы.
- Записать данные в тетрадь или создать презентацию.
Шаг 2. Основные радиационные катастрофы
Вот три самых известных случая, информацию о которых можно найти в надежных источниках:
| Событие | Дата | Место | Краткое описание |
|---|---|---|---|
| Авария на ЧАЭС | 26 апреля 1986 г. | Украина, г. Припять | Взрыв реактора четвёртого блока. Самая крупная авария в истории атомной энергетики. Выброс радиоактивных веществ затронул большие территории Европы. |
| Авария на АЭС «Фукусима-1» | 11 марта 2011 г. | Япония | Произошла после мощного землетрясения и цунами. Отказ систем охлаждения привел к расплавлению топлива в трёх реакторах. |
| Кыштымская авария | 29 сентября 1957 г. | СССР, Челябинская обл., ПО «Маяк» | Взрыв ёмкости с жидкими радиоактивными отходами. Радиоактивное облако прошло над несколькими населёнными пунктами. |
Шаг 3. Итоги и выводы
При подготовке ответа важно подчеркнуть, что эти события показали необходимость строгого соблюдения правил безопасности на опасных объектах. Также стоит упомянуть роль МЧС России в ликвидации последствий таких аварий.
а) Чернобыльская авария (1986, Украина)
б) Авария на АЭС «Фукусима-1» (2011, Япония)
в) Кыштымская авария (1957, Россия)
Задание творческое/исследовательское. В решении дан структурированный ответ с таблицей основных фактов, который ученик может использовать как основу для своего доклада или записи в тетради.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 9.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 9.7?
Краткий ответ: а) Чернобыльская авария (1986, Украина) б) Авария на АЭС «Фукусима-1» (2011, Япония) в) Кыштымская авария (1957, Россия).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 9. Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.