ГДЗ по ОБЖ, 7 класс, Хренников, номер 8.10: Ситуации, связанные с железнодорожным транспортом
Основы безопасности жизнедеятельности: 7-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Анна Соколова, методист по ОБЖ Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Какие факторы во время чрезвычайных ситуаций могут способствовать распространению инфекций?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данной задаче требуется проанализировать взаимосвязь между условиями чрезвычайных ситуаций (ЧС) и механизмами передачи инфекционных заболеваний. Мы не будем приводить дословный текст учебника, а разберём логическую цепочку: как разрушение инфраструктуры и изменение поведения людей создают благоприятную среду для возбудителей болезней.
Шаг 1. Анализ факторов среды и санитарного состояния
Первым и наиболее критичным фактором является нарушение систем жизнеобеспечения. Во время ЧС (землетрясения, наводнения, военные действия) часто происходит:
- Разрушение водопровода и канализации. Это приводит к смешиванию питьевой воды с сточными водами, что создаёт идеальные условия для распространения кишечных инфекций (холера, дизентерия, гепатит А).
- Накопление мусора и трупов животных/людей. Отсутствие своевременного вывоза отходов привлекает переносчиков инфекции: крыс, мух, комаров и клещей.
- Загрязнение почвы и водоёмов. Химические вещества или биологические отходы могут ослаблять иммунитет местного населения и создавать очаги заражения.
Шаг 2. Социально-бытовые факторы и скученность
Второй группа факторов связана с изменением условий проживания людей:
- Вынужденная миграция и беженство. Люди покидают свои дома, теряют доступ к привычным средствам гигиены и медицинской помощи.
- Скученность в пунктах временного размещения. В палаточных городках или подвалах большое количество людей находится в тесном контакте друг с другом. Это резко повышает риск передачи воздушно-капельных инфекций (грипп, корь, туберкулёз, ковид).
- Недостаток питания. Голодание или неполноценное питание ослабляют организм, делая его более уязвимым перед любыми патогенами.
Шаг 3. Медицинские и организационные факторы
Третья группа факторов касается системы здравоохранения:
- Отсутствие доступа к чистой воде и мылу. Невозможность соблюдать элементарные правила личной гигиены (мытьё рук) способствует контактно-бытовому пути передачи инфекций.
- Перегрузка медицинских учреждений. Врачи не успевают изолировать больных, проводить вакцинацию или оказывать своевременную помощь, что позволяет эпидемии набирать силу.
- Нарушение холодовой цепи. Если повреждены холодильники, вакцины и некоторые лекарства портятся, что снижает эффективность профилактических мер.
Основные факторы
а) Нарушение работы водопровода и канализации (загрязнение воды).
б) Скученность людей в пунктах временного размещения.
в) Накопление бытовых отходов и трупов (развитие переносчиков).
г) Недостаток средств личной гигиены и чистой воды.
д) Ослабление иммунитета из-за стресса и недоедания.
е) Перегрузка системы здравоохранения.
Ответ составлен на основе общих принципов ОБЖ и медицины катастроф. Ключевые моменты: вода, гигиена, скученность, переносчики.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 8.10 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 7-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 8.10?
Краткий ответ: Основные факторы: 1. Нарушение работы водопровода и канализации (загрязнение воды). 2. Скученность людей в пунктах временного размещения. 3. Накопление бытовых отходов и трупов (развитие переносчиков). 4. Недостаток средств личной гигиены и чистой воды. 5. Ослабление иммунитета из-за стресса и недоедания. 6. Перегрузка системы здравоохранения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 7-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 8. Ситуации, связанные с железнодорожным транспортом.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.