ГДЗ по окружающему миру, 1 класс, Плешаков, номер 1.2: Проверим себя и оценим свои достижения
Окружающий мир: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Вера Лапина, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
По рисунку-схеме проследите путь воды. Подумайте, почему нужно экономно использовать воду. Как это можно делать?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно внимательно рассмотреть рисунок-схему круговорота воды в природе и поразмышлять о важности сохранения водных ресурсов. Мы разберём путь воды по этапам, объясним причины необходимости экономии и предложим конкретные способы её сбережения.
Шаг 1. Путь воды по схеме
Проследим движение воды, опираясь на стандартную схему круговорота:
- Испарение: Солнце нагревает воду в океанах, морях, реках и озёрах. Вода превращается в пар и поднимается вверх.
- Образование облаков: Высоко в небе водяной пар охлаждается и превращается в мельчайшие капельки или кристаллики льда, образуя облака.
- Осадки: Когда капелек становится много, они выпадают на землю в виде дождя, снега или града.
- Сток: Вода стекает по склонам гор и равнин обратно в реки, озёра и моря, замыкая круг.
Шаг 2. Почему нужно экономить воду?
Хотя вода постоянно движется по кругу, пресная вода, пригодная для питья и жизни человека, ограничена. Её запасы не бесконечны, так как:
- Много воды загрязняется промышленными отходами и мусором;
- Очищать грязную воду до состояния питьевой сложно и дорого;
- Растёт население Земли, и потребность в чистой воде увеличивается.
Поэтому важно беречь каждую каплю, чтобы хватило воды будущим поколениям.
Шаг 3. Как можно экономить воду?
Мы можем помочь природе, соблюдая простые правила:
- Закрывать кран, пока чистишь зубы или намыливаешь руки;
- Не оставлять включённым душ без необходимости;
- Сообщать взрослым, если из крана или трубы течёт вода;
- Использовать посудомоечную машину только при полной загрузке (если она есть в семье);
- Поливать растения утром или вечером, чтобы меньше воды испарялось.
а) Путь воды: испарение -> образование облаков -> осадки -> сток в водоёмы.
б) Нужно экономить, потому что запасы чистой пресной воды ограничены и загрязняются.
в) Способы экономии: закрывать кран во время чистки зубов, не лить воду зря, ремонтировать протекающие краны.
Ключ из раздела «Ответы» («Животные передвигаются...») явно относится к другому заданию и не соответствует теме круговорота воды. Решение построено строго на условии задания.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 1.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 1.2?
Краткий ответ: а) Путь воды: испарение -> образование облаков -> осадки -> сток в водоёмы. б) Нужно экономить, потому что запасы чистой пресной воды ограничены и загрязняются. в) Способы экономии: закрывать кран во время чистки зубов, не лить воду зря, ремонтировать протекающие краны.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 1. Проверим себя и оценим свои достижения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.