ГДЗ по окружающему миру, 2 класс, Плешаков, номер p30.7: 1. Проверим себя и оценим свои достижения
Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Никита Ершов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проверь работу Даши: она должна была обвести объекты природы зелёным карандашом, а предметы, созданные человеком, — красным. На рисунке изображены дерево, телефон, солнце, пчела и кукла. Правильно ли выполнено задание?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Давай разберём задание вместе. Нам нужно проверить работу Даши, которая должна была разделить объекты на две группы: природные (обвести зелёным) и созданные человеком (обвести красным).
Шаг 1. Определим природные объекты
Природа — это всё то, что не создавал человек. Посмотрим на список:
- Дерево растёт само в лесу или парке. Это объект природы.
- Солнце светит нам с утра до вечера, оно было задолго до появления людей. Это объект природы.
- Пчела — живое существо, которое летает по цветам. Это объект природы.
Значит, дерево, солнце и пчелу Даша должна была обвести зелёным карандашом .
Шаг 2. Определим предметы, созданные человеком
Предметы, созданные человеком, мы называем изделиями или игрушками. Их делают на заводах или вручную.
- Телефон — сложное устройство, которое изобрели люди для связи. Это предмет, созданный человеком.
- Кукла — игрушка, которую шьют или лепят специально для детей. Это предмет, созданный человеком.
Значит, телефон и куклу Даша должна была обвести красным карандашом .
Шаг 3. Проверка и вывод
В условии сказано, что на рисунке изображены эти пять объектов. Чтобы узнать, правильно ли выполнено задание, нужно сравнить цвета обводки с нашими выводами.
Так как в тексте задачи не указано, каким именно цветом Даша обвела каждый конкретный объект (мы видим только список объектов), но обычно в таких задачах проверяется знание классификации. Если предположить стандартную ошибку учеников или просто проверить логику:
Если бы Даша обвела всё верно, то:
- Зелёным: дерево, солнце, пчела.
- Красным: телефон, кукла.
Однако, поскольку вопрос звучит «Правильно ли выполнено задание?», а ключевая информация о том, как именно она их обвела, отсутствует в явном виде в пересказе условия (обычно в учебнике есть картинка с уже сделанной обводкой), мы должны опираться на правильную классификацию. В большинстве подобных задач в учебниках для 2 класса ошибка Даши заключается в том, что она путает живую природу и неживую, или предметы труда и природу. Но без визуального подтверждения её действий мы можем лишь дать эталонный ответ.
Исходя из строгой логики окружающего мира: если задание выполнено верно, то объекты природы имеют зелёную обводку, а изделия человека — красную.
Правильная классификация:
Зелёным (природа): дерево, солнце, пчела.
Красным (создано человеком): телефон, кукла.
(Ответ зависит от того, какие цвета были использованы Дашей на самом деле в учебнике, но выше приведён верный вариант выполнения задания).
В условии не описано фактическое распределение цветов Дашей (только список объектов). Поэтому решение построено на определении правильного способа выполнения задания. Ученик должен знать, что дерево, солнце и пчела относятся к природе, а телефон и кукла — к предметам рукотворного мира.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p30.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p30.7?
Краткий ответ: Правильная классификация: Зелёным (природа): дерево, солнце, пчела. Красным (создано человеком): телефон, кукла. (Ответ зависит от того, какие цвета были использованы Дашей на самом деле в учебнике, но выше приведён верный вариант выполнения задания).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: 1. Проверим себя и оценим свои достижения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.