ГДЗ по окружающему миру, 2 класс, Плешаков, номер 6.5: Проверим себя и оценим свои достижения
Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Вера Лапина, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить природный объект по описанию: водный объект естественного происхождения, не имеет истока и устья, можно обойти кругом. Выбрать правильного ученика из списка: Ира (река), Коля (море), Петя (озеро).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задачи
Шаг 1. Анализ описания природного объекта
В условии дано три важных признака, по которым нужно определить объект:
- Водный объект естественного происхождения — это значит, что он создан природой, а не человеком (не пруд или канал).
- Не имеет истока и устья — исток — это начало реки, а устье — место, где река впадает в другую реку или море. У рек эти части есть. У морей и озёр они отсутствуют.
- Можно обойти кругом — этот признак говорит о том, что объект замкнут со всех сторон сушей или берегом. Море обычно связано с океаном и его нельзя обойти «кругом» в обычном понимании изолированного водоёма, тогда как озеро полностью окружено сушей.
Шаг 2. Проверка вариантов ответов учеников
Рассмотрим каждого ученика и его ответ:
- Ира назвала реку. Река имеет исток (начало) и устье (конец). По условию объект не имеет этих частей. Значит, Ира ошиблась.
- Коля назвал море. Море действительно не имеет истока и устья в привычном смысле, но оно является частью мирового океана и часто не ограничено сушей со всех сторон так, чтобы его можно было легко «обойти кругом» как отдельный замкнутый объект на карте материка. Кроме того, в начальной школе под объектом, который «можно обойти кругом», чаще всего подразумевается именно озеро.
- Петя назвал озеро. Озеро — это водный объект естественного происхождения. У него нет истока и устья (в отличие от реки). Оно находится в углублении суши и окружено берегами, поэтому его теоретически можно обойти по кругу. Все признаки совпадают.
Шаг 3. Вывод и проверка
Сопоставим все признаки с определением озера:
| Признак из условия | Река | Море | Озеро |
|---|---|---|---|
| Естественное происхождение | Да | Да | Да |
| Нет истока и устья | Нет (есть) | Да | Да |
| Можно обойти кругом | Нет | Частично/Нет | Да |
Только озеро идеально подходит под все три критерия. Следовательно, правильный ответ дал Петя.
Правильный ученик: Петя.
Объект: озеро.
Задача направлена на закрепление знаний о природных зонах и объектах. Ключевое различие между рекой и озером/морем — наличие течения и границ (исток/устье). Признак 'можно обойти кругом' является классическим маркером для определения озера в школьной программе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 6.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 6.5?
Краткий ответ: Правильный ученик: Петя. Объект: озеро.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 6. Проверим себя и оценим свои достижения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.