ГДЗ по окружающему миру, 3 класс, Плешаков, номер p37.8: 1. Проверим себя и оценим свои достижения
Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Екатерина Новикова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выбери схему, которая правильно отражает связи между природой и человеком в ситуации, когда ребята смастерили кормушки и подкармливают птиц.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно разобраться в отношениях между человеком и природой. Мы знаем, что человек — часть природы, но он также активно влияет на неё. В ситуации с кормушками мы видим конкретный пример такого влияния.
Шаг 1. Анализ действий человека
Ребята смастерили кормушки. Это действие относится к сфере деятельности человека (труд, творчество). Затем они подкармливают птиц. Подкормка — это забота о живых существах, то есть о части природы.
Шаг 2. Определение типа связи
Связь здесь не случайная и не разрушительная. Человек помогает птицам выжить в трудное время (например, зимой), когда им сложно найти еду самостоятельно. Это положительное влияние человека на природу. На схемах обычно это изображается стрелкой от блока «Человек» к блоку «Природа» или символом помощи/заботы.
Шаг 3. Выбор правильной схемы
Правильной будет та схема, где показано:
- Действие человека (создание кормушек, подкормка);
- Объект воздействия (птицы как часть природы);
- Характер связи: помощь, защита, сохранение.
Если среди вариантов есть схема, где человек изображён рядом с птицей и между ними стоит знак «+» или стрелка «помогает», то это верный ответ. Схемы, где человек вредит природе (рубит лес, загрязняет воду) или где связь отсутствует, являются неверными для данной ситуации.
а) Правильна схема, отражающая положительное влияние человека на природу.
б) Человек помогает птицам (часть природы) через изготовление кормушек и подкормку.
в) Ищите вариант со знаком «+» или стрелкой «помощь/забота» от человека к природе.
Задание проверяет понимание экологических связей. Ключевые слова: помощь, забота, положительное влияние. Обычно в учебниках Плесняевой или Плешакова такие задачи решаются методом исключения схем с негативным воздействием.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p37.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p37.8?
Краткий ответ: а) Правильна схема, отражающая положительное влияние человека на природу. б) Человек помогает птицам (часть природы) через изготовление кормушек и подкормку. в) Ищите вариант со знаком «+» или стрелкой «помощь/забота» от человека к природе.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: 1. Проверим себя и оценим свои достижения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.