ГДЗ по окружающему миру, 4 класс, Плешаков, номер p22.3
Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
Роман Жуков, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сохранились ли в твоём доме предметы, которые могли бы заинтересовать историков? Чем интересны эти предметы?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на развитие наблюдательности и понимания того, что такое исторический источник. Нам нужно не просто назвать старую вещь, а объяснить, почему она важна для науки об истории.
Шаг 1. Понимание термина «исторический предмет»
Историки изучают прошлое по разным источникам: книгам, документам, но также и по вещественным памятникам . Это предметы быта, одежда, игрушки или инструменты, которые использовались людьми раньше. Если в доме есть такая вещь, она может рассказать о том, как жили люди в определённое время: чем они питались, во что одевались, как работали и отдыхали.
Шаг 2. Поиск примеров в домашнем окружении
Давайте вспомним, какие вещи могут храниться у нас дома и быть старше нас самих:
- Старинная посуда: фарфоровые сервизы бабушек, глиняные горшочки или жестяные банки из-под чая советского времени.
- Техника: механические часы с боем, патефон, старый фотоаппарат («Зенит»), радиоприёмник.
- Одежда и аксессуары: вышитые платки, старинные броши, шкатулки для рукоделия.
- Документы и книги: семейные альбомы с чёрно-белыми фотографиями, старые учебники, грамоты или открытки.
Шаг 3. Объяснение ценности этих предметов
Чем же они интересны? Каждый такой предмет — это «окно» в прошлое.
Например, старый чайный сервиз показывает уровень достатка семьи и моду того времени. Механические часы демонстрируют инженерную мысль прошлого века. А фотографии в альбомах помогают восстановить историю рода, узнать имена предков и увидеть, как выглядели улицы нашего города много лет назад.
Да, сохранились. Например, старинные часы, фарфоровая посуда или семейные фотографии.
Эти предметы интересны тем, что они являются вещественными историческими источниками. Они помогают понять быт, культуру и технологии людей прошлого, а также сохранить память о своей семье.
Задание творческое и личностное. В решении даны общие примеры, так как конкретные предметы зависят от читателя. Важно подчеркнуть связь между бытовым предметом и его научной (исторической) ценностью.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p22.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p22.3?
Краткий ответ: Да, сохранились. Например, старинные часы, фарфоровая посуда или семейные фотографии. Эти предметы интересны тем, что они являются вещественными историческими источниками. Они помогают понять быт, культуру и технологии людей прошлого, а также сохранить память о своей семье.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.