10–11 классы Морфемика и словообразование. Словообразовательные нормы § 12. Морфемика и словообразование. Словообразовательные нормы

ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 125

Тема: Морфемика и словообразование. Словообразовательные нормы

Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.

Артём Савельев, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 8 сентября 2026

← 123 126 →

Условие

Подобрать к данным словам (дорога, берег, снег, мороз, скука, глотать, сапоги, брызгать, терпеть, возобновить, рассмешите, хочет, перепишите, искать, люблю, постановить, утвердить, обогащать) однокоренные слова или формы так, чтобы в корне обнаружилось чередование согласных. Графически обозначить корень и подчеркнуть чередующиеся согласные.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План работы:

Для выполнения задания необходимо подобрать к каждому из предложенных слов однокоренные слова или грамматические формы, в которых происходит фонетическое чередование согласных звуков в корне. Затем нужно выделить корень и подчеркнуть чередующиеся буквы. В русском языке наиболее распространены чередования: г/ж , к/ч , х/ш , д/ж , т/ч , з/ж , с/ш .

Выполнение задания с графическим обозначением:

дорога — путь (чередование р/н не является классическим согласным в данном контексте, но чаще подбирают проезд или разъезд ? Нет, для слова дорога характерно чередование г/ж : дорога — дорожка . Корень: дорог/дорож. Подчеркиваем: г и ж .
берег — бережок (чередование г/ж ). Корень: берег/береж. Подчеркиваем: г и ж .
снег — снежок (чередование г/ж ). Корень: снег/снеж. Подчеркиваем: г и ж .
мороз — заморозить (чередование з/ж ). Корень: мороз/мороз? Нет, лучше мороженое (чередование з/ж ). Корень: мороз/мороз -> мороз/морож. Подчеркиваем: з и ж .
скука — скучать (чередование к/ч ). Корень: скуч/скук. Подчеркиваем: к и ч .
глотать — проглотить (чередование т/ч ). Корень: глота/глот. Подчеркиваем: т и ч .
сапоги — сапожник (чередование г/ж ). Корень: сапог/сапож. Подчеркиваем: г и ж .
брызгать — обрызгать (нет чередования) или брызнуть (чередование з/ж ? Нет, там суффикс). Лучше: брызги — брызжет (чередование г/ж ). Корень: брызг/брызж. Подчеркиваем: г и ж .
терпеть — вытерпеть (нет чередования в корне). Чередование п/пл ? Нет. Для глаголов на -еть часто бывает чередование в/у или гласных. Но здесь просят согласные. Возможно, имеется в виду форма прошедшего времени терпел vs инфинитив? Нет. Попробуем растерзать (корень -терз-/-трах-)? Сложно. Стандартное чередование для этого корня отсутствует в школьной программе как частотное согласное. Однако, если рассмотреть слово торопить (не то). Оставим без изменения или подберем перетереть (нет). Примечание: в некоторых учебниках допускается отсутствие примера или поиск редких случаев.
возобновить — новый (чередование в/ов — это гласные/приставки). Согласные: возобновлять (нет). Чередование б/бл ? Нет. Здесь чередуются приставки. Если строго по корню нов, то чередований согласных нет.
рассмешите — смех (чередование х/ш ). Корень: смеш/смех. Подчеркиваем: ш и х .
хочет — хотеть (чередование ч/т ). Корень: хоч/хот. Подчеркиваем: ч и т .
перепишите — писать (чередование с/ш ). Корень: пиш/пис. Подчеркиваем: ш и с .
искать — зыскать (устар.) или розыск (чередование з/ж ? Нет, искать — выискать нет чередования). Чередование к/ч : искать — ищешь . Корень: иск/ищ. Подчеркиваем: к и ч .
люблю — любить (чередование б/бл — нет). Чередование в/у (гласные). Согласные: любовь (чередование в/б ? Нет, оглушение). Чередование б/бл не является стандартным морфологическим чередованием согласных в корне в рамках темы §12 обычно рассматривают любить — возлюбленный (нет). Часто пропускают или считают, что чередования нет.
постановить — становиться (чередование в/ов — гласные). Согласные: постановка (нет). Чередование н/нн ? Нет. Возможно, имеется в виду ставить — стан (чередование в/н ? Нет, разные корни). Для слова постановить корень стан/станов. Чередования согласных нет.
утвердить — твердый (чередование в/в — нет). Чередование д/жд ? Нет. Корень тверд. Чередований согласных нет.
обогащать — богатый (чередование г/ж ). Корень: богач/богат? Нет, богат/богач. Подчеркиваем: т и ч (чередование т/ч перед суффиксом -а-). Или богатство (нет). Правильнее: богатый — обогащать . В слове богатый корень богат, в обогащать корень богач. Чередование т/ч .

Проверка и итоговый список:

Мы выделили основные случаи чередования согласных в корнях. Обратите внимание, что для некоторых слов (например, терпеть, возобновить, люблю, постановить, утвердить ) классических чередований согласных в корне в рамках школьной программы может не быть, либо они относятся к другим типам изменений (гласные, приставки). Ниже приведены наиболее корректные пары для тех слов, где чередование согласных явно выражено:

дорога — дорожка ( г/ж )
берег — бережок ( г/ж )
снег — снежок ( г/ж )
мороз — мороженое ( з/ж )
скука — скучать ( к/ч )
глотать — проглотить ( т/ч )
сапоги — сапожник ( г/ж )
брызгать — брызжет ( г/ж )
рассмешите — смех ( ш/х )
хочет — хотеть ( ч/т )
перепишите — писать ( ш/с )
искать — ищешь ( к/ч )
обогащать — богатый ( ч/т )

Ответ

дорога—дорожка (г/ж), берег—бережок (г/ж), снег—снежок (г/ж), мороз—мороженое (з/ж), скука—скучать (к/ч), глотать—проглотить (т/ч), сапоги—сапожник (г/ж), брызгать—брызжет (г/ж), рассмешите—смех (ш/х), хочет—хотеть (ч/т), перепишите—писать (ш/с), искать—ищешь (к/ч), обогащать—богатый (ч/т).

В условии перечислены слова, некоторые из которых не имеют ярко выраженного чередования согласных в корне в рамках стандартной школьной программы (например, терпеть, люблю, постановить, утвердить, возобновить). В решении даны пары только для тех слов, где такое чередование действительно существует и является предметом изучения (§ Морфемика).

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 125 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 125?

Краткий ответ: дорога—дорожка (г/ж), берег—бережок (г/ж), снег—снежок (г/ж), мороз—мороженое (з/ж), скука—скучать (к/ч), глотать—проглотить (т/ч), сапоги—сапожник (г/ж), брызгать—брызжет (г/ж), рассмешите—смех (ш/х), хочет—хотеть (ч/т), перепишите—писать (ш/с), искать—ищешь (к/ч), обогащать—богатый (ч/т).

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 12. Морфемика и словообразование. Словообразовательные нормы.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.