10–11 классы Морфемика и словообразование. Словообразовательные нормы § 12. Морфемика и словообразование. Словообразовательные нормы

ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 126

Тема: Морфемика и словообразование. Словообразовательные нормы

Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.

Сергей Мишин, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 8 сентября 2026

Условие

Подобрать к данным словам (блеск, свет, лицо, поникнуть, напряжение, водить, судить, будить, вырос, друг, блестеть) однокоренные слова с чередованием звуков (например, ск/ш/ст или т/ч/щ).

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План работы:

Для выполнения задания необходимо подобрать к каждому из предложенных слов однокоренные слова, в которых происходит чередование согласных звуков. В русском языке наиболее продуктивны следующие типы чередований: к/ч , г/ж , х/ш , ск/щ , т/ч , д/ж , з/ж . Мы будем искать такие пары, где корень сохраняет лексическое значение, но меняется фонетический облик на стыке с суффиксом или окончанием.

Выполнение задания по пунктам:

  1. блеск — чередование ск/ш : блеск — блистать (или блестеть , если рассматривать как родственное, но лучше блистательный для четкого ст/щ или ск/ш ). Более точная пара с чередованием ск/ш : блеск — блистать (исторически), но в современной школе чаще требуют блеск — блестящий (чередование ск/ш не совсем прямое, обычно блеск-блистать ). Давайте возьмем классическое: блеск — блистать (чередование ск/ст и е/и ) или проще: блеск — блестеть (в условии есть слово блестеть, значит оно может быть парой). Возьмем пару: блеск — блистать .
  2. свет — чередование т/ч : свет — освещать , светить (нет чередования т/ч), свеча (корень другой?). Лучше: свет — освещать (чередование т/щ через историческое т/ч ). Или свет — свечение ( т/ч ). Возьмем: свет — освещать .
  3. лицо — чередование ц/ч (редко) или ц/з ? Нет, здесь важно лицо — личико (чередование ц/ч ). Также лицо — лисичка (не то же корень). Правильно: лицо — личико .
  4. поникнуть — чередование к/ч : поникнуть — поклон (через ник/клан ?) Нет. Чередование к/ч : поникнуть — почин (не то). Посмотрим на корень -ник- . Чередование н/н ? Нет. А вот поникнуть — никчемный (через к/ч в суффиксе? нет). Давайте посмотрим на к/ч : рука — ручка . Для поникнуть сложно найти прямое чередование к/ч в том же корне без изменения смысла. Возможно, имеется в виду поникнуть — поклониться (чередование к/ч исторически клан/клин ). Но школьная норма: поникнуть — никчемный (если считать корни близкими). Лучше вариант: поникнуть — почин (нет). Оставим поникнуть — поклон (как однокоренные в широком смысле, чередование к/ч ).
  5. напряжение — чередование ж/жд или г/ж ? Корень -пряж- . Однокоренное: прядь (чередование ж/д ). Или спрягать — спряжение (чередование г/ж ). Возьмем: напряжение — прядь (чередование ж/д ) или напряжение — напрячь (чередование ж/ч ).
  6. водить — чередование д/ж : водить — вождение , вождь . Возьмем: водить — вождение .
  7. судить — чередование д/ж : судить — суждение , судья . Возьмем: судить — суждение .
  8. будить — чередование д/ж : будить — пробуждение , бужу (форма глагола). Возьмем: будить — пробуждение .
  9. вырос — чередование р/р ? Нет. Чередование с/ш ? вырос — вырасти (нет). Чередование р/р не считается. А вот вырос — росток (чередование о/о ). Где чередование звуков? вырос — растительность (чередование о/а и с/ст ). Или вырос — разрастись . Школьный пример: вырос — рост (без чередования согласных). Возможно, имелось в виду вырос — взращивать (чередование с/щ ). Возьмем: вырос — взращивать .
  10. друг — чередование г/ж : друг — дружба , подружить . Возьмем: друг — дружба .
  11. блестеть — чередование ст/щ или ск/ш : блестеть — блеск (уже было), блистать . Возьмем: блестеть — блеск .

Проверка и итоговый список:

Убедимся, что чередования соответствуют нормам морфемики. Наиболее частотные пары для этого упражнения:

  • блескблистать (чередование ск/ст + гласные);
  • светосвещать (чередование т/щ );
  • лицоличико (чередование ц/ч );
  • поникнутьпочин (не подходит по смыслу). Лучше: поникнуть — никчемный (спорно). Стандартный ответ для к/ч : рука — ручка . Для поникнуть часто приводят поклон (через историческое родство). Если строго по современным нормам: поникнуть — почин (нет). Попробуем поникнуть — пучок (нет). Вернемся к поникнуть — поклон .
  • напряжениепрядь (чередование ж/д );
  • водитьвождение (чередование д/ж );
  • судитьсуждение (чередование д/ж );
  • будитьпробуждение (чередование д/ж );
  • выросвзращивать (чередование с/щ );
  • другдружба (чередование г/ж );
  • блестетьблеск (чередование ст/ск ).
Ответ

блеск – блистать; свет – освещать; лицо – личико; поникнуть – поклон; напряжение – прядь; водить – вождение; судить – суждение; будить – пробуждение; вырос – взращивать; друг – дружба; блестеть – блеск.

В задании требуется подобрать однокоренные слова с чередованием согласных. Некоторые пары могут иметь несколько вариантов (например, 'свет' может давать 'свечной', 'освещать'). Для слова 'поникнуть' подбор идеальной пары с современным чередованием затруднен, поэтому использована исторически связанная пара 'поклон'. Для 'вырос' взята пара с чередованием 'с/щ'.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 126 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 126?

Краткий ответ: блеск – блистать; свет – освещать; лицо – личико; поникнуть – поклон; напряжение – прядь; водить – вождение; судить – суждение; будить – пробуждение; вырос – взращивать; друг – дружба; блестеть – блеск.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 12. Морфемика и словообразование. Словообразовательные нормы.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Сергей Мишин, методист Шпаргача Шпаргача.

Дата обновления: 8 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.