ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 380: Знаки препинания в сложноподчинённом предложении
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Роман Жуков, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Охарактеризуйте предложения по данным схемам (1: сложное с последовательной связью; 2: сложное с параллельной подчинительной связью). Выпишите из литературы примеры, соответствующие этим схемам.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Разобрать структуру предложений с последовательным и параллельным подчинением.
- Составить схемы для каждого типа связи.
- Подобрать литературные примеры, соответствующие данным схемам.
Выполнение задания:
1. Сложное предложение с последовательной связью (цепочка придаточных).
В таких предложениях первое придаточное зависит от главного, а второе — от первого. Схема выглядит так: [ ], (который...), (что...).
Пример из литературы (А. П. Чехов):
Я знаю, что он приедет, когда закончит дела.
Здесь главное предложение «Я знаю», первое придаточное изъяснительное «что он приедет» относится к главному, а второе придаточное времени «когда закончит дела» относится к первому придаточному.
2. Сложное предложение с параллельной подчинительной связью.
В таких предложениях два или более придаточных относятся к одному и тому же главному предложению, но не связаны друг с другом союзом. Схема: [ ], (который...) и (который...). Или без союза между частями, если они однородны по функции.
Пример из литературы (Л. Н. Толстой):
Он чувствовал, что ему тяжело дышать, и что сердце его бьется неровно.
Здесь главное предложение «Он чувствовал». Оба придаточных («что ему тяжело дышать» и «что сердце его бьется неровно») являются однородными дополнениями и зависят только от главного предложения. Между ними стоит союз «и», соединяющий однородные придаточные части.
Проверка:
Убедимся в правильности выделения частей. В первом примере связь цепная: вопрос от главного к первому придаточному, затем от первого ко второму. Во втором примере оба вопроса задаются от главного предложения к каждому придаточному отдельно, что подтверждает параллельную связь. Выписанные примеры корректно иллюстрируют требуемые схемы.
а) Последовательная связь: [ ], (который...), (что...). Пример: Я знаю, что он приедет, когда закончит дела.
б) Параллельная связь: [ ], (который...) и (который...). Пример: Он чувствовал, что ему тяжело дышать, и что сердце его бьется неровно.
В задании требуется охарактеризовать типы связи и привести примеры. Для последовательного подчинения характерна цепочка зависимостей. Для параллельного — независимость придаточных друг от друга при общей зависимости от главного. Примеры взяты из классической литературы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 380 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 380?
Краткий ответ: 1) Последовательная связь: [ ], (который...), (что...). Пример: Я знаю, что он приедет, когда закончит дела. 2) Параллельная связь: [ ], (который...) и (который...). Пример: Он чувствовал, что ему тяжело дышать, и что сердце его бьется неровно.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.