ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 505: Язык художественной литературы
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Никита Ершов, редактор решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Подготовьте устное сообщение и презентацию по одной из тем: образ выги у А. А. Блока, образ звезды у И. А. Бунина, образ солнца у К. Д. Бальмонта, образ берёзы у С.
а) Есенина, образ дождя у
б) Л. Пастернака, образ рябины у М. И. Цветаевой, образ ласточки у О. Э. Мандельштама.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План подготовки сообщения и презентации
Данное задание является творческим и предполагает самостоятельный анализ поэтического образа. Для успешного выполнения необходимо выбрать одну из предложенных тем (например, «образ берёзы у С. А. Есенина») и структурировать материал так, чтобы он раскрывал не только внешние признаки предмета, но и его символическое значение в лирике автора.
Алгоритм работы над выбранным образом (на примере берёзы у Есенина)
- Сбор материала: Выпишите стихи, где встречается ключевой образ. Например, для Есенина это «Берёза», «Отговорила роща золотая...», «Я покинул родимый дом...».
- Анализ эпитетов и метафор: Определите, какими словами описывает поэт предмет. У Есенина берёза часто «золотая», «белая», «девушка». Это указывает на связь с женским началом, чистотой и русским пейзажем.
- Определение функции образа: Понять, что символизирует этот объект. Берёза у Есенина — это символ Родины, детства, естественной красоты и тоски по дому.
- Структура презентации:
- Слайд 1: Титульный лист (тема, автор).
- Слайд 2: Краткая биографическая справка или контекст эпохи.
- Слайды 3–5: Цитаты из стихотворений с выделением художественных средств.
- Слайд 6: Итоговый вывод о значении образа в творчестве поэта.
Проверка и рекомендации по выступлению
Перед презентацией убедитесь, что текст сообщения логичен: от конкретного примера (строки) вы переходите к обобщению (символ). Избегайте простого пересказа сюжета; акцент делайте на языке художественной литературы, как требует тема § 33. Говорите спокойно, делайте паузы при чтении цитат, чтобы слушатели могли оценить красоту поэтической речи.
Задание творческое. Необходимо выбрать тему, проанализировать использование образа в стихах автора (эпитеты, метафоры, символика), составить план выступления и подготовить слайды презентации.
Так как задание открытого типа (подготовка сообщения), решение представлено в виде методических рекомендаций по структуре анализа литературного образа и созданию презентации.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 505 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 505?
Краткий ответ: Задание творческое. Необходимо выбрать тему, проанализировать использование образа в стихах автора (эпитеты, метафоры, символика), составить план выступления и подготовить слайды презентации.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 33. Язык художественной литературы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.