ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 512: Язык художественной литературы

План работы:

• Вспомним содержание и звучание отрывка из стихотворения А. А. Ахматовой «Смуглый отрок бродил по аллеям...».
• Проанализируем фонетические особенности текста: аллитерацию (повтор согласных), ассонанс (повтор гласных) и ритмику.
• Определим, как эти средства создают звуковую выразительность и эмоциональный образ.

Вычисление (лингвистический анализ):

Рассмотрим строки: «Смуглый отрок бродил по аллеям, / У озерных грустил берегов, / И столетия мглисто и зыбко / В старом парке таяли листов».

1. Аллитерация (повтор согласных):
   • Звуки [л] , [р] , [з] , [с] : слова «аллеям», «озерных», «зыбко», «таяли». Обилие сонорных и шипящих создает мягкое, тягучее, почти шепчущее звучание, имитирующее шелест листьев и плеск воды.
   • Звук [б] в слове «бродил» и «берегов» добавляет тяжести и размеренности шагам.
2. Ассонанс (повтор гласных):
   • Гласные [о] , [у] , [а] : «смуглый», «отрок», «по», «аллеям», «озерных». Открытые и глубокие гласные придают стихам торжественность и печальную задумчивость.
3. Ритм и интонация:
   • Длинная строка с плавным движением акцентов усиливает ощущение неспешного блуждания и растворения во времени («столетия... таяли»).

Проверка и вывод:

Звуковая выразительность достигается за счет гармоничного сочетания аллитерации (преобладание [л] , [р] , [з] ) и ассонанса (доминирование [о] , [а] ). Эти средства не просто украшают речь, а становятся смыслообразующими: они передают атмосферу таинственности, меланхолии и вечности парка, где время течет медленно и незаметно, подобно падающим листьям. Таким образом, форма (звук) неразрывно связана с содержанием (образом памяти и истории).