ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Гусарова, номер 186: Категория вида глагола
Русский язык; углубленное обучение — Гусарова И.В.
Алексей Широков, редактор решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Образуйте от данных глаголов пары несовершенного вида и запишите их. Глаголы: сосредоточить, выхлопотать, упрочить, заболотить, застроить, узаконить, затронуть, опорочить, облагородить, освоить, оспорить, удостоить, усвоить.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения №186
Шаг 1. Анализ задания и алгоритм действий
В данном упражнении требуется образовать пары глаголов несовершенного вида (НСВ) и совершенного вида (СВ). В условии перечислены глаголы совершенного вида. Наша задача — подобрать к каждому из них соответствующий глагол несовершенного вида.
Для этого нужно вспомнить способы образования видовых пар:
- Суффиксальный способ: добавление суффиксов -ыва-, -ива-, -ва- к основе глагола СВ (например, решить → решать ).
- Приставочный способ: изменение приставки или её отсутствие в форме НСВ (например, написать → писать , но здесь чаще работает обратная логика: от бесприставочной основы НСВ образуется СВ с приставкой).
- Чередование корней: иногда вид меняется за счёт чередования гласных в корне (например, касаться → коснуться ).
Будем последовательно рассматривать каждый глагол из списка и подбирать к нему пару НСВ.
Шаг 2. Образование пар для каждого глагола
Разберём каждый случай отдельно:
- сосредоточить (СВ). Основа содержит корень -средоточ- . Глагол образован от существительного/прилагательного с помощью приставки со- и суффикса -и- . Форма НСВ обычно образуется заменой суффикса -и- на -ива- или сохранением основы с другим окончанием. Правильная пара: сосредоточивать .
- выхлопотать (СВ). Корень -хлопот- . Приставка вы- . НСВ без приставки вы- : хлопотать .
- упрочить (СВ). Корень -проч- . Суффикс -и- . Для образования НСВ используем суффикс -я- или -ива- ? Здесь более характерно чередование или суффикс -я- : упрочнять .
- заболотить (СВ). Корень -болот- . Суффикс -и- . Пара НСВ: заболачивать (здесь происходит чередование т//ч и замена суффикса).
- застроить (СВ). Корень -стро- . Приставка за- . НСВ без приставки: строить .
- узаконить (СВ). Корень -закон- . Суффикс -и- . Пара НСВ: узаконивать .
- затронуть (СВ). Корень -трон- . Приставка за- . НСВ: трогать (или затрагивать , если сохраняется приставка, но классическая пара часто предполагает разную приставку или её отсутствие. Однако затронуть имеет значение 'коснуться', а трогать — общее действие. Более точная видовая пара с сохранением лексического значения: затрагивать ).
- опорочить (СВ). Корень -пороч- . Суффикс -и- . Пара НСВ: опорочивать .
- облагородить (СВ). Корень -благород- . Суффикс -и- . Пара НСВ: облагораживать (чередование д//ж).
- освоить (СВ). Корень -сво- . Суффикс -и- . Пара НСВ: осваивать .
- оспорить (СВ). Корень -спор- . Суффикс -и- . Пара НСВ: оспаривать .
- удостоить (СВ). Корень -дост- . Суффикс -и- . Пара НСВ: удостаивать .
- усвоить (СВ). Корень -сво- . Суффикс -и- . Пара НСВ: усваивать .
Шаг 3. Проверка и итоговая запись
Проверим полученные пары на соответствие нормам литературного языка и правилам словообразования.
| Совершенный вид (из условия) | Несовершенный вид (образованный) |
|---|---|
| сосредоточить | сосредоточивать |
| выхлопотать | хлопотать |
| упрочить | упрочнять |
| заболотить | заболачивать |
| застроить | строить |
| узаконить | узаконивать |
| затронуть | затрагивать |
| опорочить | опорочивать |
| облагородить | облагораживать |
| освоить | осваивать |
| оспорить | оспаривать |
| удостоить | удостаивать |
| усвоить | усваивать |
Все пары образованы правильно. Обратите внимание на случаи с чередованием согласных ( заболотить – заболачивать , облагородить – облагораживать ) и на то, что у некоторых глаголов (например, выхлопотать ) видовая пара может быть бесприставочной ( хлопотать ), так как приставка вы- придаёт значению завершённости.
сосредоточить — сосредоточивать
выхлопотать — хлопотать
упрочить — упрочнять
заболотить — заболачивать
застроить — строить
узаконить — узаконивать
затронуть — затрагивать
опорочить — опорочивать
облагородить — облагораживать
освоить — осваивать
оспорить — оспаривать
удостоить — удостаивать
усвоить — усваивать
В упражнении представлены глаголы совершенного вида, преимущественно образованные от прилагательных или существительных с помощью суффикса -и- (суффиксальные глаголы). Для большинства таких глаголов форма несовершенного вида образуется добавлением суффикса -ыва-/-ива- к той же основе (сосредоточить -> сосредоточивать). В некоторых случаях происходит чередование согласных в корне (заболотить -> заболачивать, где т меняется на ч перед суффиксом -ива-; облагородить -> облагораживать, где д меняется на ж). У глаголов с приставками, указывающими на результат действия (выхлопотать, застроить), видовая пара часто является бесприставочным глаголом (хлопотать, строить), так как именно приставка формирует значение совершенного вида.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 186 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 186?
Краткий ответ: сосредоточить — сосредоточивать выхлопотать — хлопотать упрочить — упрочнять заболотить — заболачивать застроить — строить узаконить — узаконивать затронуть — затрагивать опорочить — опорочивать облагородить — облагораживать освоить — осваивать оспорить — оспаривать удостоить — удостаивать усвоить — усваивать.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 71. Категория вида глагола.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.