ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Гусарова, номер 211: Спряжение глаголов
Русский язык; углубленное обучение — Гусарова И.В.
Кирилл Панов, редактор решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Определите способ образования следующих глаголов и укажите, от какой части речи они образованы: обезвредить, остекленеть, ухитриться, подогреть, объединить, адресовать, выплакаться, поёживаться, раструбить, интересоваться, переглядываться, мотивировать, осмеливаться, переставить.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать морфемный состав каждого глагола и определить, какая часть речи послужила основой для его образования. В русском языке глаголы могут образовываться от существительных, прилагательных, наречий и других глаголов с помощью приставок, суффиксов или их сочетаний.
Шаг 1. Анализ первой группы глаголов
Рассмотрим первые шесть слов из списка:
- обезвредить : образовано от существительного вред . Способ: приставочно-суффиксальный (об-без + е + ить).
- остекленеть : образовано от прилагательного стеклянный (или причастия/прилагательного стекленный ). Способ: приставочно-суффиксальный (о + стекл + ен + еть). Часто рассматривается как образование от основы прилагательного с добавлением приставки и суффикса.
- ухитриться : образовано от существительного хитрость (через основу хитр- ). Способ: приставочно-суффиксальный (у + хитр + и + ться).
- подогреть : образовано от глагола греть . Способ: приставочный (под + огреть).
- объединить : образовано от существительного единство или числительного/прилагательного единый . Способ: приставочно-суффиксальный (об + ъед + ин + ить). Более точно — от прилагательного единый .
- адресовать : образовано от существительного адрес . Способ: суффиксальный (адрес + овать).
Шаг 2. Анализ второй группы глаголов
Переходим к следующим шести словам:
- выплакаться : образовано от глагола плакать . Способ: приставочно-суффиксальный (вы + плака + ть + ся).
- поёживаться : образовано от глагола ёжиться (или ёж ). Способ: приставочно-суффиксальный (по + ёжи + ва + ть + ся).
- раструбить : образовано от существительного труба . Способ: приставочно-суффиксальный (раз/рас + труб + и + ть).
- интересоваться : образовано от существительного интерес . Способ: суффиксальный (интерес + ова + ть + ся).
- переглядываться : образовано от глагола глядеть . Способ: приставочно-суффиксальный (пере + гляд + ыва + ть + ся).
- мотивировать : образовано от существительного мотив . Способ: суффиксальный (мотив + ирова + ть).
Шаг 3. Анализ третьей группы глаголов и итоговая таблица
Разберем последние два слова и систематизируем все ответы в таблицу для наглядности.
- осмеливаться : образовано от глагола смелый (прилагательное) или смелость (существительное). Чаще выделяют образование от прилагательного смелый через основу смел- . Способ: приставочно-суффиксальный (о + смел + ива + ть + ся).
- переставить : образовано от глагола ставить . Способ: приставочный (пере + став + ить).
| Глагол | Исходная часть речи | Способ образования |
|---|---|---|
| обезвредить | существительное ( вред ) | приставочно-суффиксальный |
| остекленеть | прилагательное ( стеклянный ) | приставочно-суффиксальный |
| ухитриться | существительное ( хитрость ) | приставочно-суффиксальный |
| подогреть | глагол ( греть ) | приставочный |
| объединить | прилагательное ( единый ) | приставочно-суффиксальный |
| адресовать | существительное ( адрес ) | суффиксальный |
| выплакаться | глагол ( плакать ) | приставочно-суффиксальный |
| поёживаться | глагол ( ёжиться ) | приставочно-суффиксальный |
| раструбить | существительное ( труба ) | приставочно-суффиксальный |
| интересоваться | существительное ( интерес ) | суффиксальный |
| переглядываться | глагол ( глядеть ) | приставочно-суффиксальный |
| мотивировать | существительное ( мотив ) | суффиксальный |
| осмеливаться | прилагательное ( смелый ) | приставочно-суффиксальный |
| переставить | глагол ( ставить ) | приставочный |
обезвредить — от сущ., прист.-суфф.
остекленеть — от прил., прист.-суфф.
ухитриться — от сущ., прист.-суфф.
подогреть — от глаг., прист.
объединить — от прил., прист.-суфф.
адресовать — от сущ., суфф.
выплакаться — от глаг., прист.-суфф.
поёживаться — от глаг., прист.-суфф.
раструбить — от сущ., прист.-суфф.
интересоваться — от сущ., суфф.
переглядываться — от глаг., прист.-суфф.
мотивировать — от сущ., суфф.
осмеливаться — от прил., прист.-суфф.
переставить — от глаг., прист.
В задании требуется определить способ словообразования и исходную часть речи. Некоторые глаголы имеют сложные случаи (например, 'остекленеть' может рассматриваться как производное от причастия, но в школьной программе чаще связывают с прилагательным). Глаголы типа 'адресовать', 'мотивировать' образуются суффиксальным способом от существительных. Возвратные глаголы ('-ся') часто образуются приставочно-суффиксально, если есть приставка.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 211 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 211?
Краткий ответ: обезвредить — от сущ., прист.-суфф. остекленеть — от прил., прист.-суфф. ухитриться — от сущ., прист.-суфф. подогреть — от глаг., прист. объединить — от прил., прист.-суфф. адресовать — от сущ., суфф. выплакаться — от глаг., прист.-суфф. поёживаться — от глаг., прист.-суфф. раструбить — от сущ., прист.-суфф. интересоваться — от сущ., суфф. переглядываться — от глаг., прист.-суфф. мотивировать — от сущ., суфф. осмеливаться — от прил., прист.-суфф. переставить — от глаг., прист.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 79. Спряжение глаголов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.