ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Гусарова, номер 8: Правописание НЕ со словами разных частей речи
Русский язык; углубленное обучение — Гусарова И.В.
Мария Волкова, учитель-методист Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Спишите текст, выбирая слитное или раздельное написание НЕ. Объясните свой выбор.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется восстановить текст с правильным написанием частицы не . Поскольку в условии не приведён сам текст для списывания, я составлю типичный пример из учебников за 11 класс, включающий разные части речи (прилагательные, глаголы, существительные), чтобы продемонстрировать алгоритм выбора слитного или раздельного написания.
Шаг 1. Анализ правил написания НЕ с прилагательными и причастиями
Слитно пишутся прилагательные и причастия, которые без не не употребляются ( нелепый , ненавистный ) или образуют новое значение с противоположным смыслом ( небольшой = маленький). Раздельно пишутся они, если есть слова, усиливающие отрицание ( далеко не , вовсе не , отнюдь не ), либо противопоставление с союзом а .
Шаг 2. Анализ правил написания НЕ с глаголами и деепричастиями
С глаголами и деепричастиями частица не всегда пишется раздельно (за исключением слов, которые без неё не употребляются: ненавидеть , недоумевать ). Это одно из самых простых правил, которое часто проверяется в тестах.
Шаг 3. Восстановление текста и объяснение выбора
Предположим, исходный текст выглядел так:
«Задача была (не)решима, но мы (не)отчаивались. Работа оказалась (не)интересной, а скучной. Мы (не)могли понять, почему результат был (не)ожиданным.»
- Нерешима : краткое прилагательное, можно заменить синонимом «безнадёжная», нет противопоставления. Пишем слитно.
- Не отчаивались : глагол. Пишем раздельно.
- Не интересной, а скучной : есть противопоставление с союзом а . Пишем раздельно.
- Не могли : глагол. Пишем раздельно.
- Неожиданным : полное прилагательное/причастие, можно заменить синонимом «внезапным». Пишем слитно.
Пример восстановленного текста:
Задача была нерешима, но мы не отчаивались.
Работа оказалась не интересной, а скучной.
Мы не могли понять, почему результат был неожиданным.
Так как конкретный текст упражнения №8 не был предоставлен в условии, решение построено на основе типового задания по теме §4. Алгоритм действий универсален: 1) Определить часть речи. 2) Проверить наличие слов-усилителей или противопоставления. 3) Применить правило для данной части речи. Для глаголов — почти всегда раздельно. Для прилагательных — зависит от контекста.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 8?
Краткий ответ: Пример восстановленного текста: Задача была нерешима, но мы не отчаивались. Работа оказалась не интересной, а скучной. Мы не могли понять, почему результат был неожиданным.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 4. Правописание НЕ со словами разных частей речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.