ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 147: Морфология. Морфологические нормы
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Светлана Крылова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Объясните их иносказательный смысл.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется восстановить текст пословиц, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы русского языка, а также раскрыть их переносный смысл. Поскольку в условии не приведены конкретные варианты с пропусками, мы разберем наиболее типичные для этого параграфа (§ 13 «Морфология. Морфологические нормы») примеры, где часто встречаются ошибки в написании частиц, предлогов и согласовании слов.
Шаг 1. Работа с первой пословицей: «Не всё то золото что блестит»
Орфография и пунктуация:
- Частица не с местоимением всё пишется раздельно, так как это отрицание конкретного предмета/явления, а не образование нового слова (как в слове невсё , которое встречается редко и имеет иной оттенок). Однако в устойчивых оборотах иногда возникает путаница. Правильно: Не всё .
- Запятая перед союзным словом или в составе сложного предложения. Здесь конструкция «то... что...» требует запятой перед частью что , так как это придаточное определительное предложение внутри бессоюзной или сложноподчиненной структуры. В классическом варианте пословицы запятая ставится перед что : Не всё то золото, что блестит.
Иносказательный смысл:
Пословица предупреждает о том, что внешняя привлекательность, блеск или показная роскошь не всегда соответствуют истинной ценности человека, вещи или явления. Нельзя судить о содержании по форме.
Шаг 2. Работа со второй пословицей: «Без труда не выловишь и рыбку из пруда»
Орфография и пунктуация:
- Предлог без пишется отдельно от существительного труда . Это стандартное написание предлогов.
- Частица не с глаголом выловишь пишется раздельно, так как это глагол будущего времени совершенного вида, и нет условий для слитного написания (нет приставки недо-, нет зависимых слов, усиливающих отрицание, которые бы требовали иного контекста, но здесь просто отрицание действия).
- Союз и в значении «даже» усиливает сказуемое, запятыми не выделяется.
- Знаки препинания: точка в конце.
Иносказательный смысл:
Даже самое простое дело требует усилий. Ничего не дается даром; успех невозможен без приложенных стараний, даже если задача кажется элементарной.
Шаг 3. Работа с третьей пословицей: «Слово не воробей, вылетит — не поймаешь»
Орфография и пунктуация:
- Частица не с существительным воробей пишется раздельно, так как это противопоставление или констатация факта несоответствия (слово НЕ является воробьем), а не образование антонима.
- Тире между частями сложного предложения «вылетит — не поймаешь» . Первая часть обозначает условие или время («когда вылетит»), вторая — следствие. Тире заменяет союз если или указывает на быструю смену событий.
- Запятая после воробей разделяет две грамматические основы или части сложного предложения.
Иносказательный смысл:
Высказанную мысль или произнесенное слово нельзя вернуть назад. Поэтому нужно тщательно обдумывать свои слова перед тем, как их произнести, чтобы не причинить вред себе или другим необдуманным высказыванием.
а) Не всё то золото, что блестит. Смысл: Внешний вид не всегда отражает истинную ценность.
б) Без труда не выловишь и рыбку из пруда. Смысл: Любое дело требует усилий, ничего не дается легко.
в) Слово не воробей, вылетит — не поймаешь. Смысл: Произнесенные слова нельзя вернуть, поэтому надо думать, прежде чем говорить.
Так как в условии задачи №147 учебника Ладыженской или Тростенцовой обычно приводятся конкретные пословицы с пропущенными буквами, а в запросе они не были указаны дословно, решение построено на основе самых распространенных вариантов этой темы для 11 класса. Если у вас в учебнике другие пословицы, принцип работы тот же: проверяем слитное/раздельное написание НЕ с разными частями речи, расстановку знаков препинания в сложных предложениях (запятые перед союзами, тире при интонационном разделении) и объясняем метафорический смысл.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 147 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 147?
Краткий ответ: 1. Не всё то золото, что блестит. Смысл: Внешний вид не всегда отражает истинную ценность. 2. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. Смысл: Любое дело требует усилий, ничего не дается легко. 3. Слово не воробей, вылетит — не поймаешь. Смысл: Произнесенные слова нельзя вернуть, поэтому надо думать, прежде чем говорить.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. Морфология. Морфологические нормы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.