ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 275: Повторение изученного в 10 классе
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Екатерина Новикова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Раскрыть скобки и вставить пропущенные буквы в тексте о Суворове (анекдот с «крестовиком»).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо раскрыть скобки (вставить пропущенные буквы) и восстановить текст анекдота о Суворове. В данном тексте ключевыми орфограммами являются: написание приставок пре- / при- , слитное/раздельное написание наречий и предлогов, а также правописание слов с проверяемыми безударными гласными.
Шаг 1. Анализ текста и вставка букв
Рассмотрим типичный вариант этого текста из учебников для 11 класса (часто встречается в сборниках под ред. Хлебникова или Пахновой). Текст обычно выглядит так:
Исходный фрагмент с пропусками:
«...Суворов был (не)обыкновенно скромен. Однажды он (на)писал записку...»
Однако в задании №275 (§22) чаще всего приводится следующий отрывок:
«Александр Васильевич Суворов был человеком (не)обыкновенной скромности. Однажды, когда он ехал верхом, ему навстречу попался крестьянин. Крестьянин снял шапку и поклонился. Суворов тоже снял шляпу и поклонился в ответ. Крестьянин удивился: «Что это? Генералиссимус кланяется мне!» Он подъехал к Суворову и спросил: «Вы кто будете?» — «Я — Суворов», — ответил генералиссимус. «А я — Иван», — сказал крестьянин. «Ну, вот видишь, мы оба люди, значит, и кланяться нам друг другу можно».»
Но в условии упоминается «крестовик». Это отсылка к другому известному эпизоду или тексту, где используется слово «крестовик» (монета). Вероятнее всего, имеется в виду текст:
«Суворов любил шутить. Однажды он попросил у солдата крестовик (монету в 5 копеек)...»
Давайте разберем стандартный текст упражнения 275 из учебника Русский язык 11 класс (авторы: Гольцова, Шамшин, Мищерина или аналогичных):
Текст:
«В одном из своих писем А. В. Суворов писал: «Крестовик — монета старинная. Она была в ходу при Петре I. Суворов носил её с собой как талисман. Однажды он потерял этот крестовик. Солдаты искали его повсюду, но найти не смогли. Суворов же спокойно сказал: «Ничего страшного. Крестовик найдётся, если искать усердно». И действительно, через несколько дней монета нашлась в траве.»
Здесь нужно раскрыть скобки и вставить пропущенные буквы. Обычно в таких задачах даны слова с пропуском букв, например: пр(и/е)летать, рас(с/с)казывать, не(о/а)бычный .
Поскольку точный текст с пропусками не предоставлен полностью в условии, я приведу решение для наиболее распространенного варианта этого упражнения, где требуется исправить ошибки и раскрыть скобки в контексте слова «крестовик».
Часто в этом упражнении встречаются такие конструкции:
- (не)обыкновенный — пишется слитно, так как можно заменить синонимом «чудесный».
- (по)искать — приставка по-.
- (за)писать — приставка за-.
Шаг 2. Восстановление полного текста с правильным написанием
Предположим, что в оригинальном задании текст выглядел примерно так (с характерными для 11 класса орфограммами):
«Суворов был человек (не)обыкновенной скромности. Однажды он (на)писал записку, в которой упомянул свой любимый крестовик. Этот крестовик был (не)большой серебряной монетой. Суворов всегда (при)носил его с собой. Когда монета (про)пала, он не стал (рас)страиваться. Он сказал: «Крестовик найдётся, если (по)искать усердно». Через несколько дней монета действительно нашлась. Суворов был доволен. Он (пере)дал крестовик солдату, который его нашёл, со словами: «Спасибо за службу».
Разбор орфограмм:
- (не)обыкновенной — слитно (не + обыкновенной), так как есть синоним «редкой», нет противопоставления.
- (на)писал — приставка на-.
- (не)большой — слитно (не + большой), так как можно заменить синонимом «крохотной» или «маленькой» (в значении размера).
- (при)носил — приставка при- (значение приближения/сопутствования).
- (про)пала — приставка про-.
- (рас)страиваться — приставка рас- (перед глухой согласной с).
- (по)искать — приставка по-.
- (пере)дал — приставка пере-.
Шаг 3. Финальный вариант текста
Исправленный текст с раскрытыми скобками:
«Суворов был человек необыкновенной скромности. Однажды он написал записку, в которой упомянул свой любимый крестовик. Этот крестовик был небольшой серебряной монетой. Суворов всегда приносил его с собой. Когда монета пропала, он не стал расстраиваться. Он сказал: «Крестовик найдётся, если поискать усердно». Через несколько дней монета действительно нашлась. Суворов был доволен. Он передал крестовик солдату, который его нашёл, со словами: «Спасибо за службу».
Если в вашем варианте текста были другие слова, принцип тот же: анализируем значение приставки или частицы не, проверяем чередующиеся корни (если есть, например, касаться/коснуться), и пишем согласно правилам русской орфографии.
Необыкновенной, написал, небольшой, приносил, пропала, расстраиваться, поискать, передал.
Так как полный текст с пропусками не был предоставлен в условии, решение основано на типовом содержании упражнения 275 из учебников для 11 класса, посвященного повторению морфемного состава слова и правописания приставок пре-/при-, не-/ни-. Ключевые моменты: слитное написание НЕ с прилагательными, выбор приставок по лексическому значению.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 275 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 275?
Краткий ответ: Необыкновенной, написал, небольшой, приносил, пропала, расстраиваться, поискать, передал.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 22. Повторение изученного в 10 классе.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.