ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 86: Лексикология и фразеология. Лексические нормы
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Екатерина Новикова, редактор решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Закончить пословицы и поговорки, выбирая подходящие по смыслу вторые их части (письменно) и расставляя знаки препинания. Подчеркнуть слова-антонимы. Предложения
а) Говорит бело а ...
б) Кто много говорит ...
в) Недруг поддакивает ...
г) Злой не верит ...
д) Умел ошибиться ...
е) В шутку сказано да ...
ж) Добрая слава лежит а ...
з) Ученье — свет ...
и) Быль что смола ...
к) Маленькое дело ...
л) Где умному горе ...
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном упражнении необходимо восстановить пословицы и поговорки, опираясь на их смысловую целостность и ритмическую структуру. Также требуется расставить знаки препинания согласно правилам пунктуации для сложных предложений и выделить антонимы.
Шаг 1. Анализ первых пяти пословиц
Рассмотрим предложения с 1 по 5. В каждом случае нужно подобрать вторую часть, которая логически завершает мысль или противопоставляет первую часть.
- 1) Говорит бело, а делает черна. Здесь бело и черна — антонимы, обозначающие разницу между словами и делами. Запятая перед союзом а .
- 2) Кто много говорит, тот мало делает. Антонимы: много — мало , говорит — делает . Это сложноподчинённое предложение, запятая перед тот .
- 3) Недруг поддакивает, а друг спорит. Антонимы: недруг — друг , поддакивает — спорит . Запятая перед союзом а .
- 4) Злой не верит, что правда на свете. (Или вариант: Злой не верит в доброе ). Наиболее устойчивый вариант: Злой не верит, что правда на свете. Антонимы здесь могут быть скрыты или отсутствовать в классическом варианте, но часто противопоставляется злой и правда/доброе . Однако в школьной программе чаще встречается пара: Злой не верит, что есть добро. Но давайте посмотрим на контекст других заданий. Более точный вариант для выделения антонимов: Злой не верит, что правда на свете. Здесь антонимов нет явно. Возможно, имеется в виду: Злой не верит в доброе. Давайте выберем самый распространенный вариант с антонимами: Злой не верит, что правда на свете. Если антонимов нет, то подчеркивать нечего. Но обычно в таких упражнениях они есть. Вариант: Злой не верит, что есть добро. Противопоставление злой и добро . Оставим классический: Злой не верит, что правда на свете.
- 5) Умел ошибиться, умей и поправить. Антонимы: ошибиться — поправить . Запятая разделяет части сложного предложения.
Шаг 2. Анализ пословиц с 6 по 8
Продолжаем работу со следующими предложениями.
- 6) В шутку сказано да всерьез принято. Антонимы: шутку — всерьез . Союз да здесь имеет значение но , поэтому перед ним ставится запятая: В шутку сказано, да всерьез принято.
- 7) Добрая слава лежит, а худая бежит. Антонимы: добрая — худая , лежит — бежит . Запятая перед союзом а .
- 8) Ученье — свет, а неученье — тьма. Антонимы: ученье — неученье , свет — тьма . Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными. Запятая перед союзом а .
Шаг 3. Анализ последних пословиц (9–11)
Завершаем упражнение последними тремя предложениями.
- 9) Быль что смола, а небыль что вода. Антонимы: быль — небыль , смола — вода . Сравнительные обороты с союзом что не обособляются, если можно заменить на как , но здесь структура параллельная. Запятая перед союзом а .
- 10) Маленькое дело лучше большого безделья. Антонимы: маленькое — большого , дело — безделья . Знаков препинания внутри предложения нет.
- 11) Где умному горе, там глупому радость. Антонимы: умному — глупому , горе — радость . Это сложноподчинённое предложение с придаточным места. Запятая после слова горе , отделяющая придаточную часть от главной.
а) Говорит бело , а делает черна .
б) Кто много говорит, тот мало делает.
в) Недруг поддакивает, а друг спорит.
г) Злой не верит, что правда на свете. (или: Злой не верит в доброе )
д) Умел ошибиться , умей и поправить .
е) В шутку сказано, да всерьез принято.
ж) Добрая слава лежит, а худая бежит.
з) Ученье — свет , а неученье — тьма .
и) Быль что смола, а небыль что вода.
к) Маленькое дело лучше большого безделья .
л) Где умному горе , там глупому радость .
В пункте 4 возможны варианты окончаний, но ключевым является наличие антонимической пары (зло/добро или зло/правда). В пункте 6 союз 'да' в значении 'но' требует постановки запятой. В пунктах 8 и 9 тире используется как знак пропуска связки 'есть' или для интонационного выделения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 86 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 86?
Краткий ответ: 1) Говорит бело , а делает черна . 2) Кто много говорит, тот мало делает. 3) Недруг поддакивает, а друг спорит. 4) Злой не верит, что правда на свете. (или: Злой не верит в доброе ) 5) Умел ошибиться , умей и поправить . 6) В шутку сказано, да всерьез принято. 7) Добрая слава лежит, а худая бежит. 8) Ученье — свет , а неученье — тьма . 9) Быль что смола, а небыль что вода. 10) Маленькое дело лучше большого безделья . 11) Где умному горе , там глупому радость.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 11. Лексикология и фразеология. Лексические нормы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.