ГДЗ по русскому языку, 2 класс, Канакина, номер 21: Буквосочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу
Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Павел Лебедев, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать текст стихотворения С. Бондаренко и определить, какие слоги пропущены в словах. Записать любое предложение, вставляя недостающие слоги. Подчеркнуть в словах изучаемые орфограммы.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Вспомним правила написания буквосочетаний жи—ши , ча—ща , чу—щу .
- Применим правило: после шипящих (ж, ш) пишем и ; после ч, щ пишем а ; после ч, щ в безударных слогах или перед гласными часто встречается у (в сочетаниях чу-щу).
- Составим предложение из слов с изучаемыми орфограммами и подчеркнём их.
Выполнение задания:
Так как полный текст стихотворения С. Бондаренко не приведён в условии, мы можем составить собственное предложение, используя слова с пропущенными буквами, которые соответствуют теме урока. Например, возьмём слова: мыш_та , ч_до , щ_ка , ж_ра .
Подставим правильные буквы согласно правилам:
- В слове мышата после ш пишется а? Нет, это исключение или другая тема. Возьмём слово чижик (жи), чайка (ча), щука (щу).
- Составим предложение: Чайка поймала щуку.
- Проверим другие варианты для наглядности: Мышка бежала по дорожке. (здесь жи/ши нет). Лучше: У ежа колючие иголки. (жи).
Запишем вариант предложения с несколькими орфограммами темы:
Жучок прыгал у чащи.
Разберём пропущенные слоги/буквы:
- В слове жучок сочетание жу (после ж пишем у).
- В слове прыгал — нет изучаемых сочетаний.
- В слове у — предлог.
- В слове чащи : сочетание ча (после ч пишем а) и щи (после щ пишем и).
Оформление записи:
Записываем предложение, подчёркивая изучаемые орфограммы одной чертой (как принято во 2 классе для обозначения места пропуска или правила):
Жучок прыгал у чащи.
Предложение: Жучок прыгал у чащи.
Пропущенные буквы: у (в слове жучок), а (в слове чащи), и (в слове чащи).
Подчеркнутые орфограммы: жу, ча, щи.
Задание требует работы с конкретным текстом, который не предоставлен. Решение построено на моделировании типичного предложения для данной темы, чтобы показать алгоритм действий: определение правильного написания (жи-ши, ча-ща, чу-щу) и графическое выделение орфограмм.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 21 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 21?
Краткий ответ: Предложение: Жучок прыгал у чащи. Пропущенные буквы: у (в слове жучок), а (в слове чащи), и (в слове чащи). Подчеркнутые орфограммы: жу, ча, щи.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Буквосочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.