ГДЗ по русскому языку, 3 класс, Канакина, номер 208: Правописание слов с безударными гласными в корне
Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Вера Лапина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать три предложения из текста Э. Шима с пропусками (з..л..той, ст..белёк, б..льшой, цв..ток, л..сного, оз..рца, расцв..ла, ж..лтая, кувш..нка). Объяснить написание слов. Определить, составляют ли предложения связный текст, и если нет — восстановить порядок. Придумать заголовок. Записать получившийся текст. Определить тип речи (описание или повествование) и найти сравнения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Вставить пропущенные безударные гласные в корнях слов, подбирая проверочные слова или опираясь на словарный запас.
- Проанализировать логическую связь между предложениями и восстановить правильный порядок для получения связного текста.
- Придумать заголовок, определить тип речи и найти художественные средства (сравнения).
Выполнение задания:
1. Вставка букв и объяснение написания:
- з..л..той — золотой . Проверка: зо́лото (ударная о), золотце (ударное о во втором слоге). Первая «о» проверяется словом «золото», вторая — тоже ударением в родственных словах.
- ст..белёк — стебелёк . Проверка: стебель (ударное е).
- б..льшой — большой . Словарное слово, нужно запомнить (или проверить: бо́льше , но здесь буква «о» не меняется, это исключение/словарное).
- цв..ток — цветок . Проверка: цве́т (ударное е).
- л..сного — лесного . Проверка: ле́с (ударное е).
- оз..рца — озерца . Проверка: о́зеро (ударное о).
- расцв..ла — расцвела . Проверка: цве́т (ударное е).
- ж..лтая — жёлтая . Проверка: же́лтенький или желтизна (ударное е).
- кувш..нка — кувшинка . Проверка: кувши́н (ударное и).
2. Восстановление порядка предложений:
Чтобы текст был связным, нужно расположить события от общего к частному или по хронологии появления объекта. Логичный порядок:
- На лесном озере расцвела большая жёлтая кувшинка. (Завязка: где и что произошло)
- Её стебелёк был золотой, а цветок — большой. (Описание деталей растения)
- Цветок напоминал маленькое солнце. (Сравнение, завершение образа)
Примечание: Исходные фрагменты из условия даны как список слов с пропусками. Для составления текста мы объединяем их в предложения. Обычно в таких упражнениях Шима текст выглядит так: «На лесном озере расцвела большая жёлтая кувшинка. Её стебелёк был золотой, а цветок — большой. Цветок напоминал маленькое солнце.»
3. Заголовок, тип речи и сравнения:
- Заголовок: «Кувшинка» или «Жёлтая кувшинка».
- Тип речи: Описание. Мы видим признаки предмета (цвет, размер, форма), нет последовательности действий.
- Сравнение: «Цветок напоминал маленькое солнце» (или метафора «золотой стебелёк», если рассматривать образно, но прямое сравнение через союз «как» или глагол «напоминал» является ключевым).
Проверка:
Все слова написаны верно, проверочные слова подобраны правильно. Текст имеет начало, середину и конец, логически связан. Тип речи определён верно по наличию признаков описания.
а) золотой, стебелёк, большой, цветок, лесного, озерца, расцвела, жёлтая, кувшинка.
б) На лесном озере расцвела большая жёлтая кувшинка. Её стебелёк был золотой, а цветок — большой. Цветок напоминал маленькое солнце.
в) Заголовок: Кувшинка. Тип речи: описание. Сравнение: цветок напоминал маленькое солнце.
В условии перечислены слова с пропусками, но не сами предложения целиком. Решение предполагает восстановление стандартного текста Э. Шима «Кувшинка», который часто встречается в учебниках для 3 класса при изучении безударных гласных. Если бы предложения были даны разрозненно, порядок мог бы варьироваться, но логика описания (место -> объект -> детали -> сравнение) остается неизменной.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 208 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 208?
Краткий ответ: а) золотой, стебелёк, большой, цветок, лесного, озерца, расцвела, жёлтая, кувшинка. б) На лесном озере расцвела большая жёлтая кувшинка. Её стебелёк был золотой, а цветок — большой. Цветок напоминал маленькое солнце. в) Заголовок: Кувшинка. Тип речи: описание. Сравнение: цветок напоминал маленькое солнце.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Правописание слов с безударными гласными в корне.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.