ГДЗ по русскому языку, 3 класс, Канакина, номер 183: Неопределённая форма глагола
Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Татьяна Белова, редактор решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать выражения (1. Сидеть сложа руки; 2. Держать в уме; 3. Делать спустя рукава; 4. Навострить уши; 5. Надуть губы; 6. Задрать нос; 7. Беречь как зеницу ока) и найти для них правильное значение среди слов справок (сидеть ничего не делая; сердиться, обижаться; делать небрежно кое-как; постоянно помнить о чём-либо; зазнаваться, важничать; беречь, хранить заботливо тщательно; приготовиться внимательно слушать). После этого списать текст, подчеркнуть глаголы и устно составить предложение с одним из фразеологизмов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Сопоставим каждый фразеологизм с его лексическим значением из списка справок.
- Выпишем пары «фразеологизм — значение» для проверки понимания смысла.
- Определим неопределённую форму глагола (инфинитив) в каждом выражении и подчеркнём её при списывании.
Выполнение задания:
| Фразеологизм | Значение | Глагол (неопределённая форма) |
|---|---|---|
| 1. Сидеть сложа руки | сидеть ничего не делая | сидеть |
| 2. Держать в уме | постоянно помнить о чём-либо | держать |
| 3. Делать спустя рукава | делать небрежно кое-как | делать |
| 4. Навострить уши | приготовиться внимательно слушать | навестрить |
| 5. Надуть губы | сердиться, обижаться | надуть |
| 6. Задрать нос | зазнаваться, важничать | задрать |
| 7. Беречь как зеницу ока | беречь, хранить заботливо тщательно | беречь |
Пример предложения с одним из фразеологизмов:
Ученик старался не делать работу спустя рукава , чтобы получить хорошую оценку.
а) 1 – сидеть ничего не делая; 2 – постоянно помнить о чём-либо; 3 – делать небрежно кое-как; 4 – приготовиться внимательно слушать; 5 – сердиться, обижаться; 6 – зазнаваться, важничать; 7 – беречь, хранить заботливо тщательно.
б) Глаголы в неопределённой форме: сидеть, держать, делать, навострить, надуть, задрать, беречь.
в) Пример предложения: Не надо сидеть сложа руки, лучше помоги маме.
В задании требуется соотнести устойчивые сочетания слов с их значениями. Все выделенные слова являются глаголами в неопределённой форме (отвечают на вопрос что делать? / что сделать?). При списывании текста эти глаголы нужно подчеркнуть одной чертой.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 183 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 183?
Краткий ответ: а) 1 – сидеть ничего не делая; 2 – постоянно помнить о чём-либо; 3 – делать небрежно кое-как; 4 – приготовиться внимательно слушать; 5 – сердиться, обижаться; 6 – зазнаваться, важничать; 7 – беречь, хранить заботливо тщательно. б) Глаголы в неопределённой форме: сидеть, держать, делать, навострить, надуть, задрать, беречь. в) Пример предложения: Не надо сидеть сложа руки, лучше помоги маме.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Неопределённая форма глагола.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.