ГДЗ по русскому языку, 3 класс, Канакина, номер 180: Неопределённая форма глагола
Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Ольга Кузнецова, учитель-методист Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Образовать от данных глаголов (писать, читать, ехать, просить, звонить, ходить, хвалить, работать) однокоренные глаголы в неопределённой форме с помощью приставок. Записать слова, вставив пропущенные буквы, обозначить ударение и выделить приставки. Определить, какие из полученных глаголов отвечают на вопрос «что сделать?», подчеркнуть их; указать, на какой вопрос отвечают остальные.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Подберём к каждому исходному глаголу однокоренной глагол в неопределённой форме с приставкой.
- Запишем полученные слова, обозначив ударение и выделив приставки.
- Определим вид глаголов: совершенный (отвечает на вопрос «что сделать?») или несовершенный (отвечает на вопрос «что делать?»).
Выполнение задания:
| Исходный глагол | Глагол с приставкой (неопределённая форма) | Вид и вопрос |
|---|---|---|
| писать | на пи́ сать | совершённый вид ( что сделать? ) |
| читать | по чи́ тать | совершённый вид ( что сделать? ) |
| ехать | при е́ хать | совершённый вид ( что сделать? ) |
| просить | по про́ сить | совершённый вид ( что сделать? ) |
| звонить | за зво́ нить | совершённый вид ( что сделать? ) |
| ходить | у хо́ дить | совершённый вид ( что сделать? ) |
| хвалить | по хва́ лить | совершённый вид ( что сделать? ) |
| работать | пе ре ра́ ботать | совершённый вид ( что сделать? ) |
Проверка:
Все образованные глаголы являются однокоренными к данным. Приставки на-, по-, при-, за-, у-, пере- изменят лексическое значение слова, но сохраняют корень. Все полученные формы отвечают на вопрос «что сделать?», так как они обозначают завершённое действие (совершенный вид). Глаголов несовершенного вида («что делать?») среди них нет, если мы строго следуем заданию образовать форму с помощью приставок, которые обычно переводят несовершенный вид в совершенный (или наоборот, но здесь акцент на результат действия).
а) написать, прочитать, приехать, попросить, позвонить, уйти, похвалить, переработать.
б) Все эти глаголы отвечают на вопрос «что сделать?» (совершенный вид).
в) Остальных глаголов, отвечающих на вопрос «что делать?», в данном списке нет.
Задание требует образовать новые слова приставками. В русском языке большинство таких пар (писать -> написать) относятся к переходу от несовершенного вида к совершенному. Поэтому все полученные ответы будут отвечать на вопрос 'что сделать?'. Важно правильно выделить приставки и поставить ударения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 180 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 180?
Краткий ответ: а) написать, прочитать, приехать, попросить, позвонить, уйти, похвалить, переработать. б) Все эти глаголы отвечают на вопрос «что сделать?» (совершенный вид). в) Остальных глаголов, отвечающих на вопрос «что делать?», в данном списке нет.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Неопределённая форма глагола.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.