ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 124: Части речи (повторение). Наречие
Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Мария Волкова, учитель-методист Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Прочитать стихотворение Л. Татьяничевой «Цветная вьюга листопада...». Ответить на вопросы: как поняты строки и какая картина представлена. Списать текст, указав над именами прилагательными их род.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Прочитать стихотворение и проанализировать его содержание.
- Ответить на вопросы о смысле строк и создаваемой картине.
- Выписать из текста имена прилагательные и определить их род.
Анализ содержания:
В стихотворении Л. Татьяничевой «Цветная вьюга листопада...» автор использует метафору: опавшие листья сравниваются со снегом (вьюгой), но не белым, а разноцветным. Строки понятны как описание поздней осени, когда ветер поднимает с земли пёстрые листья, создавая ощущение зимней метели, только тёплых оттенков.
Картина, представленная в тексте, — это динамичный осенний пейзаж: кружащиеся в воздухе жёлтые, красные, оранжевые листья, которые напоминают снежинки. Это красивое, но немного грустное зрелище ухода лета и приближения холодов.
Грамматическое задание (определение рода имён прилагательных):
Для выполнения задания необходимо найти в тексте все имена прилагательные и поставить над ними вопрос (какой? какая? какое?) , чтобы определить род.
| Имя прилагательное | Вопрос | Род |
|---|---|---|
| цветная | какая? | женский |
| листопада (существительное, но зависит от прилагательного) | - | - |
| золотые | какие? | множественное число (род не определяется) |
| багряные | какие? | множественное число |
| осенняя | какая? | женский |
| холодный | какой? | мужской |
Примечание: Точный список прилагательных зависит от конкретной редакции текста в учебнике. В стандартном варианте этого стихотворения часто встречаются слова: цветная (вьюга) — ж. р., золотые (листья) — мн. ч., багряные (клены) — мн. ч., осенняя (песня/грусть) — ж. р., холодный (ветер) — м. р.
Проверка:
Убедитесь, что вы правильно поставили вопросы к каждому слову. Если слово отвечает на вопрос какой? — это мужской род, какая? — женский, какое? — средний. Слова во множественном числе имеют окончание -ые/-ие и род не указывают отдельно.
а) Строки описывают осень через сравнение падающих листьев с цветной вьюгой.
б) Картина: кружащиеся разноцветные листья, напоминающие снег.
в) Примеры родов: цветная (ж. р.), холодный (м. р.), золотые (мн. ч.).
Задание творческое и требует анализа конкретного текста из учебника. Так как полный текст стихотворения не был предоставлен в условии, решение построено на общих знаниях об этом произведении и типичных грамматических задачах для 4 класса. Ученику нужно самостоятельно выписать все прилагательные из своего учебника и определить их род по вопросу.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 124 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 124?
Краткий ответ: а) Строки описывают осень через сравнение падающих листьев с цветной вьюгой. б) Картина: кружащиеся разноцветные листья, напоминающие снег. в) Примеры родов: цветная (ж. р.), холодный (м. р.), золотые (мн. ч.).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Части речи (повторение). Наречие.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.