ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 34: Родительный падеж
Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Светлана Крылова, редактор решений Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Прочитай отрывок из стихотворения Н. Языкова («Мой друг! Что может быть милей...»). Объясни смысл этих строк. В выделенном сочетании слов «Бесценного родного края» определи падеж существительного и обоих прилагательных. Запиши текст по памяти и проверь себя.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Прочитать и осмыслить отрывок из стихотворения Н. Языкова.
- Определить падеж существительного «края» и прилагательных «бесценного», «родного» в словосочетании.
- Записать текст по памяти для самопроверки.
Выполнение задания:
1. Смысл строк. Поэт обращается к другу с вопросом: что может быть дороже и приятнее, чем родной край? Он утверждает, что ничего нет милее бесценного (неоценимого) родного края. Это выражение глубокой любви к Родине, тоски по ней или восхищения её красотой.
2. Определение падежа. Рассмотрим словосочетание «Бесценного родного края».
- Главное слово — существительное «края» . Задаём вопрос от глагола или предыдущего слова (в контексте полного предложения обычно зависит от слова «милей» или является частью сравнения/дополнения). В данном устойчивом сочетании оно стоит в форме Родительного падежа (кого? чего? — края).
- Прилагательные «бесценного» и «родного» согласуются с существительным в роде, числе и падеже. Так как существительное в Родительном падеже, мужском роде, единственном числе, то и прилагательные стоят в Родительном падеже .
3. Запись по памяти. Ученик должен воспроизвести строки: «Мой друг! Что может быть милей / Бесценного родного края?»
Проверка:
Вопросы к словосочетанию: чего? — края, какого? — бесценного, какого? — родного. Все вопросы соответствуют Родительному падежу. Смысл передан верно: любовь к Родине как высшая ценность.
а) Смысл строк: автор утверждает, что нет ничего дороже и прекраснее родного края.
б) Падеж словосочетания «Бесценного родного края»: все слова стоят в Родительном падеже (края — кого? чего?; бесценного, родного — какого?).
в) Текст записывается по памяти: «Мой друг! Что может быть милей / Бесценного родного края?»
Задание направлено на закрепление темы 'Родительный падеж'. Важно показать ученику алгоритм определения падежа через главный член словосочетания и согласование зависимых слов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 34 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 34?
Краткий ответ: а) Смысл строк: автор утверждает, что нет ничего дороже и прекраснее родного края. б) Падеж словосочетания «Бесценного родного края»: все слова стоят в Родительном падеже (края — кого? чего?; бесценного, родного — какого?). в) Текст записывается по памяти: «Мой друг! Что может быть милей / Бесценного родного края?».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Родительный падеж.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.