ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 39: Родительный падеж

План работы:

• Вспомнить текст стихотворения А. В. Кольцова «Широко ты, степь...».
• Записать первое предложение по памяти.
• Найти и подчеркнуть обращение.
• Определить падеж прилагательного в предложении и доказать его принадлежность к дательному падежу (или проверить на соответствие условию задания, так как в оригинале там именительный/звательный, но задание требует анализа).

Выполнение задания:

Первое предложение из стихотворения звучит так: «Широко ты, степь, раздолье!» . Однако в учебниках часто приводят вариант с другим падежом или требуют разобрать конкретное слово. Давайте возьмем классическую строку для разбора окончаний, где встречается дательный падеж, или проанализируем имеющееся.

В строке «Широко ты, степь, раздолье!» слово степь — это обращение. Оно стоит в именительном падеже (в звательной форме). Прилагательное широко здесь выступает в роли сказуемого (наречие или краткое прилагательное), а не определения в дательном падеже.

Вероятно, в задании подразумевается разбор предложения, где есть существительное в дательном падеже с зависимым прилагательным, либо опечатка в формулировке темы («Родительный падеж» в теме, но «Дательный» в условии). Если строго следовать условию «Доказать, что прилагательное ... стоит в дательном падеже», то нужно найти такое место в тексте или использовать примерную фразу.

Давайте рассмотрим строфу, где может встречаться дательный падеж, например: «...полю, морю...» . Но в первой строке такого нет.

Если же мы должны просто выполнить механическое действие над первым предложением, как оно дано в большинстве школьных хрестоматий для этого номера:

Предложение: Широко ты, степь, раздолье!

1. Обращение: степь.
2. Падеж прилагательного: Слово широко является кратким прилагательным (или наречием) и стоит в именительном падеже (нулевое окончание у кратких прилагательных мужского рода/среднего рода не выделяется как типичное падежное окончание полного прилагательного).

Примечание: Задание содержит противоречие между темой («Родительный падеж»), условием («доказать дательный») и реальным текстом стихотворения (где в первой строке нет дательного падежа у прилагательного). Скорее всего, имелось в виду другое предложение или другая форма слова. Например, если бы было написано «К широкой степи...», то «широкой» было бы в дательном падеже.

Для выполнения задания «как есть» предположим, что разбирается слово раздолье (существительное) или ошибка в условии. Но давайте выполним стандартный разбор обращения и окончания, если бы требовался родительный (тема урока).

Если тема урока «Родительный падеж», а в условии просится дательный, возможно, нужно разобрать слово из последующих строк? Нет, сказано «написать предложение по памяти» (обычно первое).

Давайте запишем решение для первого предложения, отметив обращение, и объясним падеж слов.

Проверка: В данном предложении нет прилагательного в дательном падеже. Условие задания, вероятно, содержит ошибку или относится к другому варианту текста. Однако, согласно инструкции учителя, мы подчеркиваем обращение степь.