ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 266: Слово и его лексическое значение
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Вера Лапина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Сравнить два текста (отрывок из рассказа Б. Ямпольского «Волшебный фонарь» и ученическое изложение). Подсчитать количество слов в каждом тексте. Определить, какой текст более яркий и богатый, и в каком из них автору удалось передать отношение к удивительному цветку.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Внимательно прочитать оба текста: отрывок из рассказа Б. Ямпольского «Волшебный фонарь» и ученическое изложение.
- Подсчитать количество слов в каждом тексте (служебные слова также считаются).
- Сравнить лексику текстов: найти прилагательные, глаголы-сказуемые, образные выражения.
- Определить, какой текст более яркий и богатый по языковым средствам.
- Проанализировать, в каком тексте автор сумел передать своё отношение к удивительному цветку через выбор слов и интонацию.
Выполнение задания:
1. Подсчёт слов. В оригинальном тексте Б. Ямпольского обычно используется больше слов за счёт детальных описаний, сравнений и эмоциональных характеристик. Ученическое изложение, как правило, короче, так как ученик передаёт только основную мысль, опуская художественные детали. Например, если в тексте автора 85 слов, а в изложении — 40, то разница очевидна.
2. Сравнение яркости и богатства. Текст Б. Ямпольского является более ярким и богатым. Автор использует эпитеты (например, «необыкновенный», «волшебный»), метафоры, точные глаголы. В ученическом изложении лексика часто бывает нейтральной или повторяющейся, отсутствуют образные средства языка.
3. Передача отношения к цветку. Отношение к удивительному цветку удалось передать именно в тексте Б. Ямпольского. Через подбор слов автор показывает восхищение, удивление и интерес. В изложении это чувство может быть лишь названо («цветок красивый»), но не раскрыто художественными средствами.
Проверка:
Убедимся, что выводы соответствуют тексту. Если мы видим, что в тексте автора есть слова, вызывающие эмоции, а в изложении их нет, значит, вывод верен. Количество слов в авторском тексте всегда превышает количество слов в кратком пересказе, если пересказ не содержит дополнительных рассуждений.
Текст Б. Ямпольского содержит больше слов.
Более ярким и богатым является текст Б. Ямпольского.
Отношение к удивительному цветку удалось передать автору Б. Ямпольскому.
Задание требует сравнительного анализа двух конкретных текстов, которые должны быть приведены в учебнике. Поскольку полные тексты не были предоставлены в условии задачи для автоматического подсчёта точных цифр, решение строится на общих методических принципах работы с художественным текстом и его пересказом. Художественный текст всегда богаче по лексике и объёму, чем ученическое изложение, и именно он несёт эмоциональную нагрузку.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 266 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 266?
Краткий ответ: Текст Б. Ямпольского содержит больше слов. Более ярким и богатым является текст Б. Ямпольского. Отношение к удивительному цветку удалось передать автору Б. Ямпольскому.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 48. Слово и его лексическое значение.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.