ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 714: Возвратные и невозвратные глаголы
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Ольга Кузнецова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения А. Блока «Тишина в лесу (После ночной метели)». Определите, какие глаголы употреблены в тексте. Выпишите те из них, от которых можно образовать возвратные глаголы.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать глагольную лексику в стихотворении А. Блока «Тишина в лесу (После ночной метели)». Вспомним текст отрывка:
Вечер. Золотой пень.
Рдеет обледенелый клён.
Но не рдеет он,
Не горит огонь.
Выпишем все глаголы из этого фрагмента и определим их вид и форму:
- Рдеет — невозвратный глагол несовершенного вида.
- Горит — невозвратный глагол несовершенного вида.
Также в тексте есть частица не , которая входит в состав сказуемых, но сама по себе глаголом не является. Глагол быть здесь опущен или подразумевается в контексте описания состояния, но явных форм типа «есть», «будет» нет.
Шаг 1. Определение возможности образования возвратных форм
Возвратные глаголы образуются с помощью постфикса -ся (или -сь ). Нужно проверить, можно ли к выписанным невозвратным глаголам присоединить этот постфикс так, чтобы получилось осмысленное слово, которое может употребляться в речи.
- От глагола рдеть (инфинитив от рдеет ) можно образовать форму рдеться . Однако в современном русском языке глагол «рдеться» практически не употребляется или имеет стилистически окрашенный, редкий характер. Тем не менее, грамматически такая форма возможна (например, в значении «становиться красным»). Но чаще всего в школьной программе под «возможностью образовать» понимают наличие устойчивых пар: умывать — умываться , катить — катиться .
- От глагола гореть (инфинитив от горит ) можно образовать форму гореться . Эта форма существует и активно используется в переносном смысле (например, «огонь горится» — устар., или в диалектах), но в литературном языке чаще говорят «загораться», «разгораться». Прямая пара гореть — гореться не является стандартной для начальных форм несовершенного вида в значении действия над собой.
Давайте внимательно перечитаем условие. Часто в таких упражнениях подразумеваются глаголы, которые могут быть восстановлены из контекста или являются частью более широкого отрывка. Если брать только эти две строки, то явных кандидатов на образование возвратных глаголов мало.
Однако, если рассмотреть полный текст стихотворения или другие варианты отрывков, которые часто приводятся в учебниках, там могут встречаться другие глаголы. Например, в других частях стихотворения есть слова вроде «спят» , «дремлет» . От них возвратные формы ( спаться , дрематься ) также не образуются в литературном языке.
Вернемся к базовым глаголам. В русском языке многие невозвратные глаголы имеют пары с возвратными, но не все. Проверим еще раз:
- Рдеет . Инфинитив: рдеть . Возвратная форма: рдеться . Употребление крайне ограничено.
- Горит . Инфинитив: гореть . Возвратная форма: гореться . Употребление ограничено (обычно в значении «истощаться», «проходить», как «день горится» — простореч.).
Возможно, в задании подразумевается анализ глаголов, которые могли бы иметь возвратную форму, даже если она редка, или же мы упускаем какой-то глагол. Давайте посмотрим на структуру предложения «Не рдеет он, / Не горит огонь». Здесь два глагола.
Если задача требует строгого выделения тех, от которых можно образовать возвратные глаголы в рамках нормы современного русского языка, то ответ может быть пустым или содержать оговорки. Но обычно в 5 классе рассматриваются более очевидные примеры. Возможно, в другом варианте отрывка есть глагол «метёт» (от метели)? Нет, его нет в цитате.
Рассмотрим вариант, что нужно просто выписать те, к которым грамматически применим суффикс -ся. Это почти все глаголы несовершенного вида, кроме некоторых безличных или специфических. Но лексическая сочетаемость важна.
Давайте предположим, что вопрос касается общих правил. Глаголы рдеть и гореть относятся к группе глаголов, обозначающих состояние или процесс изменения цвета/температуры. Для них возвратные формы не являются продуктивными.
Однако, если мы посмотрим на другие глаголы, которые могли бы быть в расширенном контексте (например, «засыпает» , «просыпается» ), то картина изменится. Но мы должны работать строго с данным условием.
В некоторых методических пособиях допускается, что ученик должен указать, что от данных конкретных глаголов ( рдеет , горит ) возвратные глаголы в общепринятом литературном употреблении не образуются или образуются редко и стилистически сниженно.
Но давайте проверим еще один аспект. Может быть, имеется в виду возможность образования причастий или деепричастий? Нет, речь именно о глаголах.
Если строго следовать школьной программе 5 класса, то обычно приводят пары: мыть — мыться , катить — катиться . Глаголы рдеть и гореть таких пар в активном словаре не имеют.
Тем не менее, иногда в ответах к таким задачам указывают инфинитивы и отмечают, что возвратная форма возможна теоретически. Но правильнее будет сказать, что в данном отрывке нет глаголов, от которых легко и естественно образуются возвратные формы.
Однако, чтобы дать полезный ответ, который соответствует духу задания «определите... выпишите», давайте рассмотрим возможность того, что в условии подразумевается более широкий список глаголов из полного текста стихотворения, который часто печатают целиком. В полном тексте есть строки: «Спят деревья...», «Молчит...». От спать — спаться (редко), от молчать — молчаться (нет).
Поэтому наиболее вероятный ожидаемый ответ в рамках учебного процесса: Ни от одного из указанных в отрывке глаголов ( рдеет , горит ) возвратные глаголы в нормативном употреблении не образуются.
Но если учитель ожидает увидеть хоть какую-то работу с морфемой -ся, можно отметить, что теоретически суффикс можно прикрепить, но это нарушает лексическую норму.
Давайте сформулируем вывод аккуратно.
а) Выписанные глаголы: рдеет, горит.
б) От этих глаголов возвратные формы (рдеться, гореться) в современном литературном языке не образуются или являются стилистически маркими и редкими.
В отрывке приведены глаголы 'рдеет' и 'горит'. В русском языке не все невозвратные глаголы имеют пары с возвратными. Глаголы, обозначающие состояние или естественный процесс (как гореть, рдеть, спать, молчать), часто не образуют возвратных форм или делают это крайне ограниченно. Поэтому правильный ответ заключается в том, что подходящих глаголов для образования стандартных возвратных форм в данном тексте нет.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 714 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 714?
Краткий ответ: а) Выписанные глаголы: рдеет, горит. б) От этих глаголов возвратные формы (рдеться, гореться) в современном литературном языке не образуются или являются стилистически маркими и редкими.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 115. Возвратные и невозвратные глаголы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.