ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 916: Простые и сложные предложения
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Алексей Широков, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Расшифровать схемы трёх сложных предложений по плану из упражнения 915. Схемы содержат пропуски для главных членов и соединительных слов (и, когда) или знаков препинания (!, ?).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо вспомнить план расшифровки схем из упражнения 915. Обычно этот план включает следующие шаги: определить количество грамматических основ (предикативных частей), найти средства связи между частями (союзы или интонация) и расставить знаки препинания согласно правилам пунктуации сложных предложений.
Шаг 1. Анализ первой схемы
В условии сказано, что схема содержит пропуски для главных членов и соединительного слова «и» . Это указывает на то, что перед нами сложносочинённое предложение с двумя равноправными частями, связанными сочинительным союзом «и». Знак препинания в схеме обозначен как восклицательный знак (!). Следовательно, обе части предложения являются повествовательными и эмоционально окрашенными (восклицательными).
Примерная структура такой схемы: [ ... ! ] и [ ... ! ]. Чтобы расшифровать её, нужно составить два простых предложения, которые логически связаны друг с другом и выражают радость, удивление или призыв. Например: Наступила весна! И зацвели сады!
Шаг 2. Анализ второй схемы
Во второй схеме также есть пропуски для главных членов, но средством связи выступает слово «когда» . Союз «когда» является подчинительным, поэтому это сложноподчинённое предложение . В схеме указан вопросительный знак (?). Это означает, что главная часть предложения является вопросом, а придаточная часть (введённая союзом «когда») уточняет время действия.
Структура может быть такой: [ ... ? ], когда [ ... ]. Или наоборот: Когда [ ... ], [ ... ?]. Пример расшифровки: Ты знаешь, когда начнётся урок? Здесь первая часть — главная (вопросительная), вторая — придаточная времени.
Шаг 3. Анализ третьей схемы и итоговая проверка
Третья схема, согласно условию, также содержит пропуски для главных членов и один из указанных знаков препинания (! или ?) или союз. Поскольку в условии перечислены варианты «и», «когда», «!», «?», предположим, что третья схема демонстрирует бессоюзную связь или иной вариант сложноподчинённого/сложносочинённого предложения с другим знаком. Однако, исходя из стандартной практики учебников, часто предлагается три разных типа: ССП с союзом «и», СПП с союзом «когда» и, например, БСП или ССП с другим знаком. Если в схеме стоит только запятая и нет союза, это бессоюзное предложение. Но так как в условии акцент на «и», «когда», «!», «?», давайте рассмотрим случай, где используется союз «и» и вопросительный знак, или бессоюзная связь с восклицанием.
Допустим, третья схема предполагает использование союза «и» и вопросительного знака (?) , либо бессоюзную связь. Для уверенности составим пример с союзом «и» и вопросом: Где ты был и почему не позвонил? (здесь две основы в одном предложении, но если схема показывает две скобки, то это ССП: [ ... ? ] и [ ... ?]). Или бессоюзное: [ ... ], [ ... ].
Так как точные графические схемы не приведены в тексте условия, мы опираемся на типовые примеры для §150. Чаще всего в таких упражнениях требуется придумать свои предложения по заданной структуре.
- Схема 1 (ССП, союз «и», восклицание): Как прекрасен рассвет! И птицы уже поют!
- Схема 2 (СПП, союз «когда», вопрос): Скажи, когда ты вернёшься?
- Схема 3 (БСП или ССП с другим знаком, например, тире или двоеточие, либо повторение типа): Если в условии подразумевается ещё один вариант с «!» или «?», можно использовать бессоюзное предложение с восклицанием: Дождь кончился! Солнце выглянуло из-за туч!
Проверка: все предложения содержат две грамматические основы, правильно использованы средства связи и знаки препинания соответствуют типу предложения.
а) Как прекрасен рассвет! И птицы уже поют!
б) Скажи, когда ты вернёшься?
в) Дождь кончился! Солнце выглянуло из-за туч!
Задание творческое. Так как конкретные графические схемы не были предоставлены в виде изображений, решение построено на типичных моделях сложных предложений, соответствующих описанию в условии (наличие союзов 'и', 'когда' и знаков '!', '?'). Предложены варианты, иллюстрирующие сложносочинённое предложение с союзом 'и' и восклицательной интонацией, сложноподчинённое предложение с союзом 'когда' и вопросительной интонацией, а также бессоюзное сложное предложение с восклицательной интонацией.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 916 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 916?
Краткий ответ: а) Как прекрасен рассвет! И птицы уже поют! б) Скажи, когда ты вернёшься? в) Дождь кончился! Солнце выглянуло из-за туч!.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 150. Простые и сложные предложения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.