ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 408: Повторение изученного в 5 классе
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Ольга Кузнецова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотрите репродукцию картины Л. Соломаткина «Петрушка». Назовите изображённые предметы и подберите к ним прилагательные (размер, цвет, форма, принадлежность). Определите тип речи ваших высказываний. Запишите словосочетания «прилагательное + существительное» в творительном или предложном падеже, поставив к существительным вопросы от прилагательных.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы
Для выполнения задания необходимо внимательно изучить репродукцию картины Л. Соломаткина «Петрушка». Мы выделим основные предметы на переднем и заднем плане, определим их признаки (размер, цвет, форму) и установим связь с персонажами или местом действия. Затем мы составим словосочетания, согласуя прилагательные с существительными в творительном или предложном падеже, как того требует условие.
Выполнение задания
Шаг 1. Анализ изображения и подбор прилагательных
На картине изображена сцена кукольного театра. Рассмотрим ключевые объекты:
- Ширма: она занимает большую часть фона. По размеру она большая , по цвету — яркая , пёстрая, украшенная узорами. Форма — прямоугольная .
- Фигурка Петрушки: главный герой. Он небольшой по размеру, одет в красный колпак и зелёную рубаху. Его лицо выразительное , нос длинный .
- Занавес: находится сверху ширмы. Он тяжёлый , бархатный , тёмно-синего цвета.
- Дети (зрители): видны только головы или силуэты. Они любопытные , внимательные .
Шаг 2. Определение типа речи
В наших высказываниях мы описываем внешние признаки предметов, передаем их цветовую гамму и расположение в пространстве. Это характерные черты описания . Цель такого текста — создать зримый образ предмета или явления.
Шаг 3. Запись словосочетаний в нужном падеже
Составим словосочетания «прилагательное + существительное» в творительном или предложном падежах. Вопросы задаём от прилагательного к существительному.
| Исходная форма (И. п.) | Творительный падеж (кем? чем?) | Предложный падеж (о ком? о чём?) |
|---|---|---|
| Большая ширма | Большой ширмой | О большой ширме |
| Красный колпак | Красным колпаком | О красном колпаке |
| Яркий узор | Ярким узором | О ярком узоре |
| Любопытный ребёнок | Любопытным ребёнком | О любопытном ребёнке |
| Тёмный занавес | Тёмным занавесом | О тёмном занавесе |
Примеры предложений для контекста:
Петрушка машет красным платком (твор. п.). Зрители смотрят на большую ширму (предл. п., но здесь предлог управляет формой, вопрос: на что? -> на ширму; если строго по условию «вопросы от прилагательных», то лучше использовать конструкции без предлога или с предлогом В/НА, где падеж предложный).
Уточним формулировку: «поставив к существительным вопросы от прилагательных».
1. Творительный падеж: Какой? ширмой. Чем? ширмой. -> Большой ширмой .
2. Предложный падеж: Какой? ширме. О чём? о ширме. -> О большой ширме .
Проверка
Мы назвали предметы (ширма, колпак, узор, занавес), подобрали к ним прилагательные, характеризующие размер, цвет и форму. Тип речи определён верно — описание. Словосочетания записаны в требуемых падежах с правильным окончанием прилагательных (-ой/-ей в творительном, -ом/-ем в предложном мужского рода; -ой/-ей в женском роде). Ошибок в согласовании нет.
Тип речи: описание. Словосочетания
а) Творительный падеж: большой ширмой, красным колпаком, ярким узором, тёмным занавесом.
б) Предложный падеж: о большой ширме, о красном колпаке, о ярком узоре, о тёмном занавесе.
Задание направлено на развитие навыков наблюдения и грамматического оформления речи. Важно подчеркнуть разницу между именительным падежом (кто? что?) и косвенными падежами, которые используются в связной речи для описания действий или местоположения объектов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 408 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 408?
Краткий ответ: Тип речи: описание. Словосочетания: а) Творительный падеж: большой ширмой, красным колпаком, ярким узором, тёмным занавесом. б) Предложный падеж: о большой ширме, о красном колпаке, о ярком узоре, о тёмном занавесе.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 57. Повторение изученного в 5 классе.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.