ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 410: Повторение изученного в 5 классе
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Роман Жуков, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Работа в парах. Расскажите по таблице о правописании гласных в падежных окончаниях прилагательных (мужского/среднего и женского рода). Приведите примеры. Определите функциональную разновидность языка вашего рассказа.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо составить связный рассказ, опираясь на правила правописания окончаний прилагательных. Мы разберём таблицу по родам и падежам, приведём примеры и определим стиль речи.
Шаг 1. Анализ правописания гласных в окончаниях прилагательных мужского и среднего рода
В мужском и среднем роде окончания зависят от падежа:
- Именительный и Винительный падежи: в мужском роде пишется -ый/-ий (например, новый дом , синий шар ), в среднем — -ое/-ее ( новое окно , синее небо ).
- Родительный, Дательный, Творительный и Предложный падежи: в обоих родах окончания совпадают: -ого/-его (Р.п.), -ому/-ему (Д.п.), -ым/-им (Тв.п.), -ом/-ем (П.п.). Примеры: о новом доме , под синим небом .
Шаг 2. Анализ правописания гласных в окончаниях прилагательных женского рода
В женском роде также есть свои закономерности:
- Именительный падеж: окончание -ая/-яя ( новая книга , синяя лента ).
- Родительный, Дательный и Предложный падежи: во всех этих падежах пишется буква е : -ой/-ей . Примеры: нет новой книги , дал новой книге , говорил о новой книге .
- Творительный падеж: окончание -ой/-ей ( любовался новой книгой ).
- Винительный падеж: зависит от одушевлённости предмета. Если предмет неодушевлённый, окончание как в И.п. ( -ую/-юю : вижу новую книгу ). Если одушевлённый, то как в Р.п. ( -ой/-ей : вижу новую подругу ).
Шаг 3. Определение функциональной разновидности языка
Наш рассказ построен на объяснении грамматических правил с использованием терминов («падеж», «род», «окончание») и примеров. Такая речь характерна для учебников, справочников и уроков. Следовательно, это научно-учебная разновидность литературного языка (или официально-деловой стиль в широком смысле обучения, но точнее — научный стиль, адаптированный для школы).
а) Мужской/средний род: И.п./В.п. (-ый/-ий, -ое/-ее); остальные падежи (-ого/-его, -ому/-ему, -ым/-им, -ом/-ем).
б) Женский род: И.п. (-ая/-яя); Р., Д., П., Тв. п. (-ой/-ей); В.п. зависит от одушевлённости. в) Научно-учебная разновидность языка.
Задание требует не просто перечислить правила, а составить рассказ. В решении выделены основные группы окончаний по родам. Важно отметить особенность винительного падежа женского рода (одушевлённость). Стиль речи определён как научно-учебный, так как цель текста — обучение правилам.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 410 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 410?
Краткий ответ: а) Мужской/средний род: И.п./В.п. (-ый/-ий, -ое/-ее); остальные падежи (-ого/-его, -ому/-ему, -ым/-им, -ом/-ем). б) Женский род: И.п. (-ая/-яя); Р., Д., П., Тв. п. (-ой/-ей); В.п. зависит от одушевлённости. в) Научно-учебная разновидность языка.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 57. Повторение изученного в 5 классе.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.