ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 559: Личные местоимения

В первом предложении дано слово «Мы» в скобках. Нам нужно определить его падеж и форму.

Предложение: «Мы молодой весны гонц.. она (мы) выслала вперёд» .

Здесь есть опечатка в условии или специфическая конструкция. Обычно в таких заданиях проверяется согласование. Слово «гонцы» требует родительного падежа множественного числа? Нет, посмотрим на контекст поэзии (А.С. Пушкин). В оригинале: «Мы — молодой весны гонцы». Но здесь дано «она (мы) выслала». Это странно. Вероятно, имеется в виду замена местоимения. Если мы заменяем «мы» на нужную форму по смыслу действия «выслала», то подлежащее должно быть женского рода единственного числа, если глагол «выслала». Однако в скобках дано «мы». Скорее всего, задание предполагает использование местоимения «нас» (родительный/винительный падеж) или сохранение формы именительного, если это обращение.

Давайте разберем стандартный вариант для 6 класса: часто встречается фраза «Весна... нас выслала». Но в условии написано «она (мы)». Возможно, нужно поставить местоимение «нас» (Винительный падеж), так как оно является дополнением к глаголу «выслала»? Или же это цитата из стихотворения А.К. Толстого «Ласточка»: «Ласточка с весною в сени к нам летит». Там «к нам» (Дательный падеж).

Вернемся к пункту 1. «Мы молодой весны гонцы». Здесь «Мы» — Именительный падеж. Глагол «выслала» не согласуется с «Мы». Возможно, в условии ошибка переписывания, и имелось в виду: «Нас молодой весны гонцами она выслала вперёд»? Или просто списать с изменением падежа.

Если исходить из того, что нужно употребить местоимение «мы» в нужной форме, чтобы предложение стало грамматически верным с глаголом «выслала» (который требует субъекта женского рода ед.ч., но в скобках дано «мы»), то логичнее предположить, что подлежащее «Она» (весна?), а «мы» — дополнение. Тогда форма винительного падежа: «нас» .

Исправленное предложение: Мы молодой весны гонцы; нас она выслала вперёд.

• Местоимение: нас (Винительный падеж).
• Запятая: перед «она» нужна запятая, так как это сложное предложение или уточнение. Точка с запятой после «гонцы» также допустима.
• Прилагательные в сравнительной степени: нет.
• Орфограмма: предлог «в» пишется раздельно со словом «перёд» ( вперёд — наречие, но исторически от предлога + существительного, здесь проверяется слитное/раздельное написание наречий, но в задании просят обозначить раздельное написание предлогов. Предлогов в этом фрагменте нет, кроме «в» внутри наречия, что не подходит под критерий «раздельно»).

Предложение: «Ласточ(?)ка с весною в сени к (мы) летит с (она) и солнце краше, и весна милей» .

Это строки из стихотворения А.К. Толстого «Ласточка».

1. Ласточка : пишем две буквы «с» и одну «т» (проверяемое слово «ласт» не подходит, это словарное слово, но корень -ласточ-).

2. Местоимение (мы) : стоит после предлога «к». Предлог «к» требует Дательного падежа. Форма Дательного падежа от «мы» — нам .

3. Местоимение (она) : стоит после предлога «с». Предлог «с» (со) требует Творительного падежа. Форма Творительного падежа от «она» — ней (или «ею», но в поэтическом тексте чаще «ней» для ритма, хотя норма литературная — «ею», в разговорной и поэтической речи допускается «ней»). В школьной программе обычно требуют нормативную форму: ею . Однако в оригинале стихотворения: «Ласточка с весною в сени к нам летит, с ней и солнце краше...». Автор использовал форму ней . Так как задание «списать», лучше ориентироваться на авторский текст или строгую норму. Для 6 класса безопаснее указать нормативную форму ею , но если цитируем точно — ней . Давайте выберем нормативную ею , так как учебники часто адаптируют тексты. Но проверим ключевые слова: «с весною» (Тв. п.), «к нам» (Дат. п.).

4. Запятые: Перед союзом «и» в однородных частях сложного предложения («солнце краше», «весна милей») запятая ставится, так как части связаны союзом «и», но они являются самостоятельными простыми предложениями в составе сложного. Также запятая нужна перед «и солнце краше», так как это вторая часть сложносочиненного предложения.

5. Прилагательные в сравнительной степени: краше , милей . Они являются сказуемыми (или частью составного именного сказуемого с нулевой связкой). Подчеркиваем одной чертой (как сказуемые).

6. Орфограмма «Раздельное написание предлогов»: предлоги с (весною), в (сени), к (нам), с (ею/ней) пишутся раздельно с последующими словами.

Исправленное предложение: Ласточка с весною в сени к нам летит, с ею и солнце краше, и весна милей.

• Местоимение нам — Дательный падеж.
• Местоимение ею (или ней ) — Творительный падеж.
• Прилагательные краше , милей подчеркнуть как сказуемые.

Проверим выполнение всех требований задания для каждого пункта.

Примечание по пункту 1: Конструкция «Мы молодой весны гонцы» является именительной частью. Далее следует придаточное или присоединенная конструкция «нас она выслала вперёд». Местоимение «мы» меняется на «нас» (Винительный падеж), так как оно выступает объектом действия «выслала».

Примечание по пункту 2: В стихотворении А.К. Толстого используется форма «ней» («с ней и солнце краше»). В строгой литературной норме Творительный падеж от «она» — «ею». В школьных заданиях часто принимается обе формы, но «ею» считается более академичной, если не требуется точное воспроизведение поэтического текста. Учитывая инструкцию «списать», можно оставить авторскую форму «ней», но изменить падеж правильно. Я укажу нормативную «ею» как основной вариант, упомянув «ней» как поэтический.