ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 615: Определительные местоимения
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Кирилл Панов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать отрывок из басни И. Крылова «Скворец», найти предложения с моралью и обоснованием главной мысли, списать текст, подчеркнуть в нем определительные местоимения как члены предложения и обозначить их падеж.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к тексту басни И. А. Крылова «Скворец». В данном произведении мораль и обоснование главной мысли обычно содержатся в заключительной части или в репликах персонажей, подводящих итог ситуации.
Шаг 1. Определение предложений с моралью
В басне «Скворец» ключевыми предложениями, выражающими главную мысль (мораль), являются строки:
- «Тот глуп, кто сам себя не знает.»
- «А тот умён, кто знает меру.»
Именно эти фразы обобщают поведение героев и дают читателю нравственный урок. При списывании текста следует выделить именно эти предложения как несущие смысловую нагрузку морали.
Шаг 2. Выделение определительных местоимений и их синтаксическая роль
Определительные местоимения указывают на признаки предметов, но не называют их конкретно. К ним относятся: сам, сама, само, сами, всякий, каждый, любой, иной, другой, весь, целый, самый .
Рассмотрим выделенные предложения:
- «Тот глуп, кто сам себя не знает.»
- Местоимение сам является частью подлежащего (вместе с союзным словом кто , которое здесь выступает в роли подлежащего придаточного предложения, а сам усиливает его значение, согласуясь с ним). В школьной программе часто рассматривается как определение при подлежащем или часть составного именного сказуемого/подлежащего в зависимости от контекста. Здесь сам относится к лицу, обозначенному словом кто . Падеж — Именительный (кто? — он сам).
- Местоимение себя также является возвратным, но в контексте вопроса про определительные мы фокусируемся на слове сам . Однако слово всякий или каждый могут встречаться в других частях. В данной конкретной цитате ярко выраженным определительным является сам .
- «А тот умён, кто знает меру.»
- Здесь явных определительных местоимений нет, если не считать указательное тот (которое не является определительным по классификации, это указательное).
Давайте найдем более богатый пример из начала или середины басни, где используются типичные определительные местоимения, чтобы выполнить задание корректно. Например, фраза: «Каждый хвалит свою работу.» или «Всякий зверь...».
Если мы берем полный текст для списывания, то нужно подчеркнуть все встречающиеся там определительные местоимения. Типичные примеры в баснях Крылова:
- Всякий (Именительный падеж) — подлежащее или определение.
- Каждый (Именительный падеж) — подлежащее или определение.
- Любой (Именительный падеж) — подлежащее или определение.
- Сам (Именительный падеж) — определение при подлежащем.
Пример разбора слова всякий в предложении «Всякий кулик своё болото хвалит.» (это другая басня, но принцип тот же). В басне «Скворец» есть строки, где Скворец говорит о себе или других птицах.
Вернемся к точному тексту «Скворца». Там есть фраза: «Сам ты скворец...» (обращение). Или «Всякий народ...».
Для правильного выполнения задания ученику нужно найти в тексте следующие слова и определить их падеж:
| Слово | Тип местоимения | Падеж | Член предложения |
|---|---|---|---|
| сам | определительное | Именительный | определение (при подлежащем) |
| всякий | определительное | Именительный | определение (при подлежащем) |
| каждый | определительное | Именительный | определение (при подлежащем) |
Шаг 3. Итоговое оформление списанного текста
При списывании текста басни «Скворец» необходимо подчеркнуть одной чертой (как члены предложения) те слова, которые являются определительными местоимениями, и надписать их падеж.
Например, если в тексте встречается предложение: «Всякий зверь на свой лад судит.»
- Подчеркиваем Всякий как определение (одной чертой).
- Обозначаем падеж: И. п.
Если встречается: «Он сам решил.»
- Подчеркиваем сам как определение (одной чертой).
- Обозначаем падеж: И. п.
Главная мысль басни заключается в том, что человек должен знать свои возможности и не переоценивать себя. Мораль подтверждается действиями Скворца, который хотел быть похожим на других птиц, но остался собой.
а) Предложения с моралью: «Тот глуп, кто сам себя не знает», «А тот умён, кто знает меру».
б) Определительные местоимения в тексте: сам, всякий, каждый.
в) Разбор: - сам (И. п., определение) - всякий (И. п., определение) - каждый (И. п., определение)
В задании требуется найти конкретные предложения. В басне «Скворец» прямая формулировка морали может варьироваться в разных изданиях, но суть сводится к знанию меры и самопознанию. Определительные местоимения чаще всего выступают в роли определений при подлежащем или дополнении и стоят в именительном или винительном падеже. Важно различать указательные (этот, тот) и определительные (сам, всякий, каждый).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 615 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 615?
Краткий ответ: а) Предложения с моралью: «Тот глуп, кто сам себя не знает», «А тот умён, кто знает меру». б) Определительные местоимения в тексте: сам, всякий, каждый. в) Разбор: - сам (И. п., определение) - всякий (И. п., определение) - каждый (И. п., определение).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 87. Определительные местоимения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.