ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 618: Определительные местоимения
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Светлана Крылова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сочинение (написание сказки или рассказа) о том, что можно услышать в библиотеке ночью или при внимательном прислушивании.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы над сочинением
Задание требует написать творческую работу (сказку или рассказ) на тему звуков библиотеки. Поскольку это упражнение по теме «Определительные местоимения», важно не только придумать сюжет, но и грамотно использовать слова какой-то , некий , всякий , любой , самый , тот же самый для создания атмосферы таинственности или конкретизации предметов.
Шаг 1. Выбор жанра и сюжета
Можно выбрать один из двух вариантов:
- Сказка: Книги оживают ночью. Шелест страниц — это их разговоры. Пыль на полках — это следы времени. Библиотекарь может услышать шёпот древних легенд.
- Рассказ: Реальный случай, когда ученик остался в библиотеке после закрытия или пришёл рано утром. Он слышит скрип стеллажей, тиканье часов, далёкие шаги уборщицы или ветер за окном.
Шаг 2. Использование определительных местоимений
В тексте нужно органично вплетить изучаемые местоимения. Например:
- «Раздался какой-то странный звук» (неопределённость).
- «На всяком стеллаже лежали старые книги» (обобщение).
- «Это был тот же самый скрип, что и вчера» (указание на тождество).
- «Я услышал любой шорох» (безразличие к источнику звука).
Шаг 3. Пример готового текста (фрагмент)
Ночь в библиотеке была тихой, но не безмолвной. Стоило мне прислушаться, как я уловил какой-то едва заметный шелест. Казалось, будто всякая книга на полке дышит во сне. Вдруг раздался тот же самый скрип, который я слышал днём, когда открывали окно. Я замер: неужели здесь кто-то есть? Но это был лишь ветер, трепавший занавески. В такие моменты понимаешь, что библиотека хранит свои тайны, и каждый любой звук здесь имеет своё значение.
Пример плана
а) Завязка: наступление ночи или момент тишины.
б) Основная часть: описание звуков с использованием местоимений какой-то, всякий, тот же самый.
в) Развязка: объяснение источника звука или философский вывод.
Задание творческое. Ключевое требование темы §87 — использование определительных местоимений в контексте повествования.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 618 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 618?
Краткий ответ: Пример плана: 1. Завязка: наступление ночи или момент тишины. 2. Основная часть: описание звуков с использованием местоимений какой-то, всякий, тот же самый. 3. Развязка: объяснение источника звука или философский вывод.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 87. Определительные местоимения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.