ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 630: Повторение
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Сергей Мишин, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать текст про сады и парки, определить его тему и найти предложение (или предложения) с главной мыслью. Объяснить свой выбор. Кратко пересказать текст (в 3—4 предложениях), используя слова автора как косвенную речь.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо внимательно прочитать текст о садах и парках. Поскольку сам текст не приведён в условии, мы смоделируем типичный учебный текст на эту тему, чтобы показать алгоритм работы с ним.
Шаг 1. Определение темы текста
Тема текста — это то, о чём в нём говорится. В тексте про сады и парки тема обычно звучит как «Значение садов и парков для человека» или «Сады и парки как часть городской среды».
Шаг 2. Поиск главной мысли
Главная мысль (идея) отвечает на вопрос: зачем автор написал этот текст? Какую главную идею он хочет донести до читателя?
В таких текстах главная мысль часто находится в последнем предложении абзаца или в отдельном заключительном абзаце. Например:
Пример предложения с главной мыслью: «Поэтому так важно беречь зелёные оазисы в городах, которые дарят нам здоровье и покой.»
Объяснение выбора: Я выбрал это предложение, потому что оно содержит вывод из всего сказанного ранее. Автор перечисляет пользу садов (красота, воздух, отдых), а затем обобщает их значение призывом к охране природы.
Шаг 3. Краткий пересказ с использованием косвенной речи
Косвенная речь передаёт содержание чужого высказывания от третьего лица. Для этого используются союзы что , как , будто и глаголы говорит , считает , отмечает .
Предположим, в тексте есть такие фразы:
- «Сады очищают воздух.»
- «Парки помогают людям отдохнуть после тяжёлого дня.»
- «Мы должны сохранять эти места.»
Переведём их в косвенную речь и объединим в связный пересказ (3–4 предложения):
Автор утверждает, что сады и парки играют важную роль в жизни горожан. Он отмечает, что зелёные насаждения очищают воздух и создают атмосферу спокойствия. Писатель подчёркивает, что люди могут отдохнуть в парках после напряжённого рабочего дня. В заключение автор призывает бережно относиться к этим природным уголкам.
Тема: Значение садов и парков для здоровья и отдыха людей.
Главная мысль: Обычно находится в заключительном предложении, например: «Берегите сады и парки — лёгкие города!»
Обоснование: Это предложение обобщает все аргументы автора о пользе зелени.
Пересказ (косвенная речь): Автор считает, что парки очищают воздух. Он пишет, что они помогают людям расслабиться. Писатель убеждает нас охранять зелёные зоны.
Так как полный текст упражнения 630 не был предоставлен в запросе, решение построено на основе типовой структуры текстов данной тематики для 6 класса. Алгоритм действий (определение темы -> поиск идеи -> трансформация прямой речи в косвенную) является универсальным.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 630 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 630?
Краткий ответ: Тема: Значение садов и парков для здоровья и отдыха людей. Главная мысль: Обычно находится в заключительном предложении, например: «Берегите сады и парки — лёгкие города!» Обоснование: Это предложение обобщает все аргументы автора о пользе зелени. Пересказ (косвенная речь): Автор считает, что парки очищают воздух. Он пишет, что они помогают людям расслабиться. Писатель убеждает нас охранять зелёные зоны.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Повторение.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.