ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 709: Безличные глаголы
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Дмитрий Орлов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Найдите в учебниках примеры предложений с безличными глаголами и выпишите их. Оцените их роль в текстах описания и сравните количество таких примеров в учебных и художественных текстах.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать тексты из учебников по русскому языку и литературе. Безличные глаголы — это глаголы, которые не имеют подлежащего и обозначают действие или состояние, происходящее само по себе, без активного деятеля.
Шаг 1. Выписывание примеров предложений с безличными глаголами
В учебных текстах (например, в параграфах о природе, погоде или общих правилах) часто встречаются предложения, где важно передать объективное состояние среды или необходимость действия:
- На улице темнеет . (Глагол темнеет указывает на изменение состояния природы.)
- В комнате прохладно . (Состояние помещения передано через категорию состояния, близкую к безличному употреблению.)
- Нужно повторить правило. (Безличный глагол нужно выражает необходимость.)
- Мне холодно . (Ощущение субъекта, выраженное безличным способом.)
- Уже рассвело . (Обозначение времени суток.)
Шаг 2. Оценка роли безличных глаголов в текстах-описаниях
В текстах-описаниях безличные глаголы выполняют важную стилистическую функцию:
- Создание атмосферы: Они помогают передать общее настроение или состояние окружающей среды (погода, время суток, освещение), не отвлекая внимание читателя на конкретного персонажа.
- Объективность: В научных и учебных текстах они позволяют констатировать факты нейтрально, например: «В лесу тихо » , что характеризует место, а не чьё-то восприятие.
- Динамика состояния: Глаголы вроде светает , темнеет , веет показывают процесс изменения фона, на котором разворачиваются события.
Шаг 3. Сравнение количества примеров в учебных и художественных текстах
При сравнении двух типов текстов можно заметить закономерность:
| Тип текста | Частотность использования | Характерные особенности |
|---|---|---|
| Учебный текст | Умеренная | Используются для передачи необходимости ( надо , следует ) и констатации фактов о природе/среде. Часто встречаются в инструкциях и определениях. |
| Художественный текст | Высокая | Активно используются для создания психологического портрета героя ( мне грустно , тоскливо ) и детализации пейзажа ( вьюжит , сумерки ). Позволяют автору глубже раскрыть внутренний мир персонажей через их ощущения от внешнего мира. |
Вывод: В художественной литературе количество предложений с безличными глаголами обычно выше, так как они служат мощным инструментом для передачи эмоций и атмосферности, тогда как в учебных текстах они носят более функциональный и информационный характер.
а) Примеры: На улице темнеет; Нужно повторить правило; Мне холодно; Уже рассвело.
б) Роль: Создают атмосферу, передают объективные состояния среды и динамику процессов (погоды, времени суток) в описаниях.
в) Сравнение: В художественных текстах таких примеров больше, так как они активно используются для передачи эмоций героев и детализации пейзажа, в учебных — реже, преимущественно для выражения необходимости.
Задание творческое, поэтому конкретные предложения могут варьироваться в зависимости от выбранного фрагмента учебника. Ключевым моментом является понимание функции безличных глаголов: отсутствие деятеля и акцент на состоянии или процессе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 709 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 709?
Краткий ответ: а) Примеры: На улице темнеет; Нужно повторить правило; Мне холодно; Уже рассвело. б) Роль: Создают атмосферу, передают объективные состояния среды и динамику процессов (погоды, времени суток) в описаниях. в) Сравнение: В художественных текстах таких примеров больше, так как они активно используются для передачи эмоций героев и детализации пейзажа, в учебных — реже, преимущественно для выражения необходимости.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 99. Безличные глаголы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.