ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 299: Морфологический анализ деепричастия
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Сергей Мишин, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выразительно прочитать отрывок из стихотворения «Лодорский водопад» Роберта Саути (перевод А. Шмульяна) и ответить на вопросы: какую роль играют деепричастия, в чём необычность стихотворения, какой художественный эффект достигается количеством деепричастий и какие группы значений можно выявить.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Морфологический анализ и художественная роль деепричастий в стихотворении «Лодорский водопад»
Шаг 1. План работы с текстом
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать отрывок из стихотворения Роберта Саути в переводе А. Шмульяна. Наша задача — не просто найти деепричастия, но и проанализировать их синтаксическую функцию, стилистическую окраску и смысловую нагрузку.
Мы будем двигаться по следующим вопросам:
- Какова грамматическая и стилистическая роль деепричастий?
- В чём заключается необычность построения этого стихотворения?
- Какой художественный эффект создаётся обилием деепричастных форм?
- На какие смысловые группы можно разделить выявленные деепричастия?
Шаг 2. Анализ роли деепричастий и необычности текста
Роль деепричастий: В данном стихотворении деепричастия выступают как основной способ передачи движения и динамики. Они являются второстепенными членами предложения (обстоятельствами), но именно они берут на себя главную смысловую нагрузку, описывая то, как действует вода, падая с высоты.
Необычность стихотворения: Текст построен так, что действие (падение воды) разворачивается почти исключительно через систему добавочных действий, выраженных деепричастиями. Это создаёт ощущение непрерывного потока, где нет статичных пауз. Грамматически это может выглядеть как цепочка обстоятельств, зависящих от одного сказуемого или даже заменяющих его в восприятии читателя.
Шаг 3. Художественный эффект и группировка значений
Художественный эффект: Количество деепричастий создаёт эффект звукописи и визуальной скорости . Читатель физически ощущает стремительность падения воды, её шум и брызги. Деепричастия позволяют автору избежать монотонности глагольных форм, делая речь более гибкой и ритмичной, подражая ритму самого водопада.
Группы значений: Выявленные деепричастия можно условно разделить на две основные группы:
- Движение и скорость: слова, передающие быстроту, направление и характер падения (например: летя, скользя, устремляясь ).
- Звук и состояние: слова, передающие звуковые эффекты или изменение формы вещества при ударе (например: шумя, гремя, рассыпаясь, пенясь ).
а) Роль: деепричастия выступают обстоятельствами образа действия, передавая динамику и непрерывность движения воды.
б) Необычность: текст построен на системе добавочных действий, где деепричастия доминируют над основными глаголами, создавая эффект бесконечного потока.
в) Эффект: достигается звукопись, ритмичность и ощущение стремительности падения; значения делятся на группы «движение/скорость» и «звук/состояние».
В условии не дан сам текст стихотворения, поэтому решение опирается на общие литературоведческие знания о произведении Саути и типичные задачи морфологического анализа для 7 класса. Ответы сформулированы в общем виде, соответствующем ключевым идеям перевода Шмульяна.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 299 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 299?
Краткий ответ: а) Роль: деепричастия выступают обстоятельствами образа действия, передавая динамику и непрерывность движения воды. б) Необычность: текст построен на системе добавочных действий, где деепричастия доминируют над основными глаголами, создавая эффект бесконечного потока. в) Эффект: достигается звукопись, ритмичность и ощущение стремительности падения; значения делятся на группы «движение/скорость» и «звук/состояние».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 44. Морфологический анализ деепричастия.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.