ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 639: Пунктуация
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Екатерина Новикова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Спишите текст (отрывок С. Есенина), вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Обозначьте грамматические основы предложений. Определите, между какими частями сложного предложения можно поставить вопрос.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать отрывок из стихотворения С. Есенина «Отговорила роща золотая...». В тексте есть пропущенные буквы и скобки, которые нужно раскрыть, а также расставить знаки препинания в соответствии с правилами пунктуации для сложных предложений.
Шаг 1. Восстановление текста и орфография
В данном отрывке встречаются слова, требующие проверки или раскрытия скобок. Например, слово «золотая» пишется с одной буквой л , так как это прилагательное. Слово «берёзы» содержит букву ё . Глаголы «отговорила» , «оповестили» , «прошумели» пишутся слитно с приставками. Если в условии были скобки вокруг слов, их следует убрать, оставив только само слово.
Шаг 2. Пунктуация и грамматические основы
Рассмотрим структуру предложения: «Отговорила роща золотая берёзовым, веселым языком» .
- Грамматическая основа: подлежащее — роща , сказуемое — отговорила .
- Это простое предложение, осложнённое однородными определениями ( берёзовым, веселым ). Между ними ставится запятая, так как они характеризуют предмет с разных сторон (материал и настроение/качество).
Следующее предложение: «И журавли, печально пролетая, уж не жалеют больше ни о ком» .
- Грамматическая основа: подлежащее — журавли , сказуемое — не жалеют .
- Деепричастный оборот «печально пролетая» выделяется запятыми с двух сторон, так как стоит внутри предложения.
Третье предложение: «Оповестили все дороги прошлым летом, далеким летом» .
- Грамматическая основа: подлежащее отсутствует (безличное или назывное? Нет, здесь подлежащее подразумевается или это односоставное определённо-личное? В контексте Есенина часто используются сложные конструкции. Здесь подлежащее — дороги ? Нет, глагол оповестили требует подлежащего. Скорее всего, подлежащее — все дороги (или просто дороги ), сказуемое — оповестили .
- Обратите внимание на порядок слов. Обычно в этом четверостишии строки идут так: «Отговорила роща золотая / Берёзовым, веселым языком, / И журавли, печально пролетая, / Уж не жалеют больше ни о ком» . Далее: «Оповестили все дороги / Прошлым летом, далеким летом» — здесь может быть инверсия. Подлежащее — дороги , сказуемое — оповестили . Определение все относится к подлежащему. Обстоятельства времени прошлым летом, далеким летом являются уточняющими или однородными, поэтому между ними ставится запятая.
Шаг 3. Анализ частей сложного предложения
Задание просит определить, между какими частями можно поставить вопрос. Это характерно для бессоюзных сложных предложений (БСП) или предложений с союзом и , где части тесно связаны по смыслу.
В строках: «Отговорила роща золотая... И журавли...» — это два самостоятельных простых предложения, соединённых союзом И . Между ними можно поставить вопрос: «Что произошло?» или «Кто ещё что сделал?» .
Если рассматривать более крупный фрагмент как единое целое, то связь между частями может быть последовательной. Однако в классическом понимании БСП вопрос ставится между частями, если одна часть поясняет другую или указывает на следствие. В данном лирическом отрывке части скорее равноправны и перечисляют явления природы.
Тем не менее, если взять строки: «И журавли, печально пролетая, уж не жалеют больше ни о ком» , то деепричастный оборот отвечает на вопрос «Как?» или «Что делая?» относительно сказуемого.
Но задание именно про части сложного предложения . В предложении «Оповестили все дороги прошлым летом, далеким летом» нет сложноподчинённой структуры. Возможно, имеется в виду связь между предыдущими предложениями в строфе. Или же в другом варианте текста есть конструкция типа: «Когда роща отговорила, журавли улетели» . В исходном тексте Есенина строфы обычно состоят из отдельных предложений.
Давайте посмотрим на возможную интерпретацию задания в учебнике. Часто под «частями сложного предложения» подразумевают части, связанные без союзов. Например, если бы было: «Роща отговорила, журавли улетели» . Здесь можно задать вопрос: «Что случилось после того, как роща отговорила?» -> «Журавли улетели» . Но в оригинале есть союз И .
Скорее всего, речь идёт о том, что в предложении с однородными членами или обособленными оборотами мы можем задать вопросы к этим членам. Но формулировка «между какими частями сложного предложения» строго указывает на синтаксис сложного предложения.
Возможно, в учебнике рассматривается вариант, где две строки объединены в одно сложное предложение. Например: «Отговорила роща золотая, и журавли, печально пролетая, уж не жалеют больше ни о ком» . Это сложносочинённое предложение. Между его частями можно поставить вопрос: «Что произошло дальше?» или «Какова связь событий?» .
Итоговый текст с расставленными знаками и обозначением основ
Отговорила роща золотая берёзовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая , уж не жалеют больше ни о ком.
Оповестили все дороги прошлым летом , далеким летом .
Примечание: Подчёркнутые слова — главные члены (подлежащие и сказуемые). Курсивом выделены второстепенные члены, требующие особого внимания (обособленные определения, обстоятельства).
а) Текст восстановлен с учётом орфографии (золотая, берёзовым, веселым).
б) Знаки препинания: запятые между однородными определениями (берёзовым, веселым), выделение деепричастного оборота (печально пролетая), запятая между однородными обстоятельствами времени (прошлым летом, далеким летом).
в) Грамматические основы: - Предложение 1: подлежащее «роща», сказуемое «отговорила». - Предложение 2: подлежащее «журавли», сказуемое «не жалеют». - Предложение 3: подлежащее «дороги», сказуемое «оповестили».
г) Вопрос можно поставить между частями сложносочинённого предложения (если объединить первые две строки): «Что произошло после того, как роща отговорила?» — «Журавли перестали жалеть». Или к обособленным членам: «Как пролетали журавли?» — «Печально».
Задание предполагает работу с текстом С. Есенина. Важно правильно выделить грамматические основы, не путая их с второстепенными членами. Деепричастный оборот всегда обособляется. Однородные определения, стоящие перед существительным, могут не разделяться запятой, если характеризуют предмет с разных сторон, но в поэтическом тексте и в школьной практике часто требуют разделения, особенно если есть эмоциональная окраска. В данном случае 'берёзовым' и 'веселым' лучше разделить запятой как однородные. Вопрос о частях сложного предложения может быть трактован двояко: либо как анализ связи между простыми предложениями в составе сложносочинённого, либо как поиск вопросов к обособленным членам, если ученик ошибочно считает их частями предложения. Наиболее вероятный ответ учителя: в сложносочинённом предложении (если считать первые две строки одним предложением через союз И) части равноправны, но логически вторая следует за первой.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 639 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 639?
Краткий ответ: а) Текст восстановлен с учётом орфографии (золотая, берёзовым, веселым). б) Знаки препинания: запятые между однородными определениями (берёзовым, веселым), выделение деепричастного оборота (печально пролетая), запятая между однородными обстоятельствами времени (прошлым летом, далеким летом). в) Грамматические основы: - Предложение 1: подлежащее «роща», сказуемое «отговорила». - Предложение 2: подлежащее «журавли», сказуемое «не жалеют». - Предложение 3: подлежащее «дороги», сказуемое «оповестили». г) Вопрос можно поставить между частями сложносочинённого предложения (если объединить первые две строки): «Что произошло после того, как роща отговорила?» — «Журавли перестали жалеть». Или к обособленным членам: «Как пролетали журавли?» — «Печально».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 94. Пунктуация.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.