ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Бархударов, номер 201: Нормы согласования сказуемого с подлежащим
Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Светлана Крылова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Спишите предложения (1-8), раскрывая скобки и ставя глаголы в нужной форме. Обоснуйте решение, подберите свои примеры и подчеркните грамматические основы.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном упражнении мы отрабатываем нормы согласования сказуемого с подлежащим. Это одна из ключевых тем синтаксиса в 8 классе. Основная сложность возникает, когда подлежащее выражено существительным с собирательным значением (например, молодёжь , общество ) или количественным числительным, а также при наличии однородных членов.
Шаг 1. Анализ правил согласования
Прежде чем выполнять задание, вспомним основные правила:
- Единственное число: Если подлежащее — собирательное существительное ( народ, большинство, часть ) или имя собственное во множественном числе ( «Братья Карамазовы» ), сказуемое обычно ставится в единственном числе.
- Множественное число: Если подлежащее выражено именем числительным, оканчивающимся на -один (-двух, -трёх и т.д.), сказуемое может стоять как в единственном, так и во множественном числе, но чаще предпочтительно единственное для акцента на количестве.
- Однородные подлежащие: Сказуемое ставится во множественном числе, если оно стоит после них, и в единственном (согласуясь с ближайшим), если стоит перед ними.
Шаг 2. Выполнение задания (примерный разбор типовых предложений)
Поскольку конкретный текст предложений 1-8 не был предоставлен в условии, я приведу решение для наиболее типичных случаев, встречающихся в этом параграфе учебников Ладыженской/Тростенцовой. Вы можете применить эту логику к своим предложениям.
Пример 1: Собирательные существительные
Предложение: Молодёжь (прийти) на субботник.
Решение: Слово «молодёжь» имеет форму единственного числа, хотя по смыслу обозначает группу людей. Согласование происходит по форме слова.
Ответ: Молодёжь пришла на субботник.
Грамматическая основа: Подлежащее молодёжь , сказуемое пришла .
Пример 2: Количественные числительные
Предложение: Пять учеников (получить) пятёрки.
Решение: При подлежащем, выраженном сочетанием числительного и существительного, сказуемое может стоять в единственном числе (средний род, если нет одушевлённости, или мужской/женский род по последнему слову) или во множественном. Для одушевлённых лиц чаще используется множественное число, если действие совершалось активно группой.
Ответ: Пять учеников получили пятёрки. (Допустимо: получил , если акцент на факте).
Грамматическая основа: Подлежащее пять учеников , сказуемое получили .
Пример 3: Имена собственные во мн. ч.
Предложение: «Капитанская дочка» (написать) Пушкиным.
Решение: Название произведения воспринимается как единый объект. Род определяется по главному слову («дочка» — ж. р.).
Ответ: «Капитанская дочка» написана Пушкиным.
Грамматическая основа: Подлежащее «Капитанская дочка» , сказуемое написана .
Шаг 3. Самостоятельная работа и проверка
Для выполнения вашего упражнения спишите предложения, раскрывая скобки. В каждом предложении подчеркните грамматическую основу одной чертой (подлежащее) и двумя (сказуемое).
Алгоритм действий:
- Найдите подлежащее. Определите его число и род.
- Если подлежащее собирательное ( толпа, публика, большинство ) — ставьте сказуемое в ед. ч.
- Если подлежащее — числительное + существительное — проверьте контекст (активное действие группы -> мн. ч.; факт -> ед. ч.).
- Если есть однородные подлежащие — сказуемое во мн. ч.
Совет: Если вы встретите предложение типа «Нас много», то подлежащее «нас» (местоимение) требует сказуемого во множественном числе, даже если форма местоимения совпадает с винительным падежом единственного числа в других контекстах.
Типовые решения
а) Молодёжь пришла.
б) Пять учеников получили.
в) «Капитанская дочка» написана.
г) Большинство проголосовало за.
Так как полный текст предложений 1-8 не был предоставлен в условии задачи, решение дано в виде методического разбора типовых случаев, которые встречаются в § 21 учебника по русскому языку для 8 класса. Ученику необходимо применить эти правила к конкретным предложениям из своего учебника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 201 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 201?
Краткий ответ: Типовые решения: 1. Молодёжь пришла. 2. Пять учеников получили. 3. «Капитанская дочка» написана. 4. Большинство проголосовало за.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 21. Нормы согласования сказуемого с подлежащим.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.