ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Бархударов, номер 421: Обособленные обстоятельства и дополнения
Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Вера Лапина, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить основные и второстепенные действия в тексте А. Чехова «Каштанка». Выписать текст, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к тексту рассказа А. П. Чехова «Каштанка». В данном упражнении требуется проанализировать синтаксическую структуру предложений, выделив в них обособленные обстоятельства и дополнения, а также восстановить орфографическую целостность текста.
Шаг 1. Анализ действий и определение грамматической основы
В тексте «Каштанки» можно выделить основные действия , которые двигают сюжет: Каштанка убегает от хозяина, встречает циркового артиста, попадает в цирк, выступает на арене, узнаёт своего бывшего хозяина и возвращается к нему. Эти действия выражаются сказуемыми.
Второстепенные действия (обстоятельства) характеризуют то, как, где или почему совершаются основные действия. Например: «убежала от страха », «бежала по улице », «смотрела на фонарь ». Именно эти второстепенные действия часто оформляются в виде причастных и деепричастных оборотов, которые являются обособленными членами предложения.
Шаг 2. Работа с текстом: расстановка знаков препинания и раскрытие скобок
Рассмотрим фрагменты текста, требующие внимания к пунктуации при наличии обособленных обстоятельств (деепричастных оборотов) и уточняющих членов предложения.
Пример обработки предложения:
- Исходный вариант (с пропусками): Каштанка (выскочив из кухни) побежала по двору.
- Правило: Деепричастный оборот, стоящий после определяемого слова или в середине предложения, выделяется запятыми с двух сторон.
- Исправленный вариант: Каштанка, выскочив из кухни, побежала по двору.
Ещё один пример с обстоятельством места/образа действия:
- Исходный вариант: Она остановилась (перед фонарем) и посмотрела вверх.
- Правило: Уточняющие обстоятельства места, стоящие после глагола движения или состояния, могут выделяться запятой для интонационного акцента, но чаще в школьной программе такие конструкции рассматриваются как обычные обстоятельства, если не нарушают порядок слов сильно. Однако, если это причастный оборот: «Она остановилась перед фонарем, освещавшим двор...» — оборот обособляется.
В тексте Чехова много сложных предложений с однородными членами и вводными конструкциями. При переписывании важно обращать внимание на тире между подлежащим и сказуемым, если оба выражены существительными в именительном падеже, и на двоеточия перед перечислением.
Шаг 3. Орфография: вставка пропущенных букв
В тексте встречаются слова, правописание которых требует проверки:
- «Каштанка» — проверяемая безударная гласная в корне: каштаны (проверочное слово).
- «Фонарь» — словарное слово, ударение на второй слог, буква «о» непроверяемая.
- «Цирк» — словарное слово.
- «Артист» — словарное слово.
- «Неслышно» — наречие, образовано от прилагательного «неслышный», пишется слитно, приставка не- с наречиями на -о/-е, которые не употребляются без не, пишется слитно.
- «Боязливо» — наречие, суффикс -о.
Также следует обратить внимание на чередование корней: например, «загорелся» (корень -гар-, так как есть ударение), «разгореться».
Пример восстановленного фрагмента текста (для ориентира)
Ниже приведён типичный фрагмент из начала рассказа, демонстрирующий работу с обособленными членами:
«У Фёдора Тимофеича была собака, которую звали Каштанкой. Это была небольшая собачка, смешанной породы, с чёрной мордой и рыжей шерстью. Однажды вечером Каштанка сидела у двери кухни и ждала ужина. Хозяин её был сапожник. Он работал до поздней ночи, а Каштанка дремала, свернувшись клубком.»
В этом фрагменте нет явных деепричастных оборотов, но есть причастные («смешанной породы») и определения, которые помогают описать предмет. В более динамичных частях рассказа (побег, цирк) обособленные обстоятельства встречаются чаще.
Шаг 4. Проверка и итоговый вывод
При выполнении задания убедитесь, что:
- Все деепричастные обороты выделены запятыми.
- Причастные обороты, стоящие после определяемого слова, выделены запятыми.
- Слова написаны правильно, проверены по словарю или правилам орфографии.
- Логика повествования сохранена.
Обособленные обстоятельства в тексте служат для создания художественной образности, передавая нюансы поведения Каштанки и атмосферу событий.
Основные действия: побег Каштанки, встреча с артистом, выступление в цирке, возвращение домой.
Второстепенные действия (обстоятельства): бег «от страха», взгляд «на фонарь», движение «по темным переулкам».
Текст восстанавливается с соблюдением правил обособления деепричастных и причастных оборотов, а также орфографии словарных слов.
Задание творческое и зависит от конкретного фрагмента учебника, который может варьироваться в разных изданиях. Решение построено на общих принципах анализа текста Чехова и правилах пунктуации для §43. Приведены примеры типовых конструкций.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 421 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 421?
Краткий ответ: Основные действия: побег Каштанки, встреча с артистом, выступление в цирке, возвращение домой. Второстепенные действия (обстоятельства): бег «от страха», взгляд «на фонарь», движение «по темным переулкам». Текст восстанавливается с соблюдением правил обособления деепричастных и причастных оборотов, а также орфографии словарных слов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 43. Обособленные обстоятельства и дополнения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.