ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Бархударов, номер 467
Тема: Вводные слова, сочетания слов и вводные предложения. Знаки препинания
Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Сергей Мишин, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать текст «Вводные слова». Выделить ключевые слова. Передать содержание текста в виде тезисов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать теоретический материал параграфа § 47 учебника по русскому языку для 8 класса. Наша цель — не просто запомнить правила, а структурировать информацию: выделить главное и сформулировать его кратко.
Шаг 1. Выделение ключевых слов
При чтении текста «Вводные слова» следует обращать внимание на термины, которые определяют суть явления. Ключевыми словами в данном контексте являются:
- вводные слова (слова, выражающие отношение говорящего к высказыванию);
- вводные сочетания слов (устойчивые обороты, выполняющие роль вводных слов);
- вводные предложения (предложения, содержащиеся внутри других предложений и имеющие пояснительный характер);
- знаки препинания (правила обособления запятыми или тире).
Эти понятия составляют основу темы. Важно понимать, что вводные конструкции не являются членами предложения и грамматически не связаны с другими словами в предложении.
Шаг 2. Формулирование тезисов
Тезис — это краткое утверждение, передающее основную мысль. На основе выделенных ключевых слов можно составить следующие тезисы, отражающие содержание параграфа:
- Вводные слова, сочетания и предложения служат для выражения уверенности/неуверенности, источника сообщения, порядка мыслей или чувств говорящего.
- В отличие от членов предложения, вводные конструкции не отвечают на вопросы и не могут быть заменены одним словом без потери смысла их функции.
- На письме все виды вводных конструкций выделяются знаками препинания (чаще всего запятыми), независимо от их места в предложении.
- Необходимо различать вводные слова и омонимичные им части речи (наречия, предлоги, союзы), которые не выделяются запятыми.
Шаг 3. Проверка и итог
Сравним полученные тезисы с исходным текстом. Убедимся, что мы не упустили важные детали: например, правило о том, что вводные слова всегда стоят в определённой форме (обычно именительный падеж единственного числа или неизменяемые формы). Также важно отметить, что пунктуация зависит от синтаксической роли конструкции.
Таким образом, работа выполнена верно: ключевые слова выделены, содержание передано в виде логически связанных тезисов.
Ключевые слова: вводные слова, вводные сочетания, вводные предложения, знаки препинания. Тезисы
а) Вводные конструкции выражают отношение говорящего к содержанию речи.
б) Они не являются членами предложения и грамматически не связаны с ним.
в) Все вводные конструкции выделяются запятыми (или тире).
г) Важно отличать вводные слова от частей речи-омонимов.
Задание творческое и направлено на развитие навыков анализа текста. Ответ дан в общем виде, так как конкретный текст учебника может немного варьироваться в зависимости от издания, но теоретические основы § 47 неизменны.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 467 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 467?
Краткий ответ: Ключевые слова: вводные слова, вводные сочетания, вводные предложения, знаки препинания. Тезисы: 1) Вводные конструкции выражают отношение говорящего к содержанию речи. 2) Они не являются членами предложения и грамматически не связаны с ним. 3) Все вводные конструкции выделяются запятыми (или тире). 4) Важно отличать вводные слова от частей речи-омонимов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 47. Вводные слова, сочетания слов и вводные предложения. Знаки препинания при них.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.